3.1. Những căn cứ để lựa chọn các giải pháp:
Sau khi xác định được các yêu cầu lựa chọn giải pháp, để xây dựng được một số giải pháp nâng cao chất lượng GDTC cho sinh viên Trường Đại học Hồng Đức - Thanh Hóa đều phải căn cứ vào cơ sở lý luận về quản lý TDTT từ các sách quản lý TDTT và các tài liệu văn bản pháp quy khác. Trong đó chủ yếu dựa vào cơ sở lý luận quản lý vĩ mô và quản lý thể dục trong trường học. theo lý luận này đòi hỏi khi đề xuất bất cứ giải pháp thúc đẩy sự phát triển và nâng cao chất lượng mọi hoạt động TDTT nào đều phải căn cứ vào một số vấn đề cụ thể sau:
a) Căn cứ vào quan điểm, đường lối lãnh đạo của Đảng, Nhà nước về công tác TDTT và chiến lược phát triển con người toàn diện đã được quán triệt trong các văn kiện, chỉ thị, nghị quyết của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam.
Để nâng cao chất lượng GDTC trong các trường đại học, cao đẳng. Bộ GD-ĐT đã ban hành quy chế về công tác GDTC về văn bản hướng dẫn về thực hiện chương trình GDTC theo Quyết định số 203/QĐ-TDTT ngày 23 tháng 02 năm 1989; trong đó quy định thời gian giờ học TDTT chính khóa, trong đó yêu cầu thi theo tiêu chuẩn rèn luyện thể thao của chương trình.
- Căn cứ Quyết định số 93/QĐ-BGD-ĐT ngày 29 tháng 04 năm 1993 của Bộ GD-ĐT về việc ban hành quy chế về công tác GDTC trong nhà trường các cấp.
- Căn cứ Thông tư số 11/TT-GD-ĐT ngày 01 tháng 08 năm 1994 về công tác TDTT trong giai đoạn đổi mới ngành giáo dục - đào tạo nhận thức cơ chế quản lý, chế độ chính sách và các điều kiện, đảm bảo về cán bộ, cơ sở vật chất, kinh phí cho công tác GDTC.
- Thông tư liên bộ số 01/TT-LB ngày 10 tháng 01 năm 1990 của Liên Bộ GD- ĐT - Tổng cục TDTT - Tài chính - Lao động - Thương binh và Xã hội về một số quy chế đối với giáo viên, vận động viên, huấn luyện viên TDTT.
- Nghị định của Chính phủ số 73/1999/NĐ-CP ngày 19 tháng 08 năm 1999 về chính sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hóa, thể thao.
b) Căn cứ vào đề cương chi tiết chương trình GDTC của Trường Đại học Hồng Đức (phụ lục 2).
c) Căn cứ vào những kết luận đánh giá thực trạng công tác GDTC và hiện trạng