3.1. Xỏc định mục đớch thử nghiệm
Thử nghiệm sư phạm được tiến hành nhằm mục đớch kiểm nghiệm tớnh khả thi và tớnh hiệu quả của cỏc nguyờn tắc, việc xõy dựng hệ thống cõu hỏi và bài tập nhằm cũng cố kiến thức và rốn luyện kĩ năng cho học sinh theo hướng đổi mới PPDH. Cụ thể qua thực nghiệm chỳng tụi xem xột việc ứng dụng cơ sở lớ luận về dạy học phõn húa vào thực tế dạy học, đảm bảo tớnh khoa học, tớnh thực tiễn, tớnh hiệu quả của bài dạy xõy dựng hệ thống vớ dụ và bài tập theo tinh thần đổi mới PPDH.
3.2. Quỏ trỡnh thử nghiệm
3.2.1. Tổ chức thử nghiệm
Thử nghiệm sư phạm được tiến hành tại trường THPT Mai Hắc Đế - Nam Đàn - Nghệ An.
Được sự đồng ý của Ban giỏm hiệu nhà trường, chỳng tụi đó tỡm hiểu kết quả học tập cỏc lớp 10C2 và 10C4 của trường thỡ nhõn thấy trỡnh độ chung về mụn Toỏn là tương đương.
Trờn cơ sở đú, chỳng tụi đề xuất được thực nghiệm tại lớp 10C4 và lấy lớp 10C2 làm đối chứng.
Tiến hành thử nghiệm ở hai lớp: + Lớp thử nghiệm.
Thời gian thực nghiệm được tiến hành từ ngày 23 thỏng 04 năm 2012 đến 18 thỏng 05 năm 2012.
Giỏo viờn dạy lớp thử nghiệm: Cụ Lờ Thị Kiều Vinh. Giỏo viờn dạy lớp đối chứng: Cụ Dương Thị Hiền
3.2.2. Phương phỏp thử nghiệm
+ Tỏc giả trực tiếp soạn 8 tiết theo nội dung, yờu cầu của phần lớ thuyết đó được nghiờn cứu, trỡnh bày trong chương 2 về phần bất phương trỡnh một ẩn và bất đẳng thức.
+ Cả hai giỏo viờn thực hiện cựng một nội dung ở hai lớp thử nghiệm và đối chứng, tổ chức giỏo viờn dự giờ đỏnh giỏ.
+ Đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm về kết quả hực nghiệm, đối chiếu với yờu cầu của thử nghiệm. Đề nghị giỏo viờn dự giờ đỏnh giỏ bài soạn, hiệu quả của tiết dạy ở hai lớp, đề xuất, bổ sung.
+ Kiểm tra đối chứng, đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm, kết luận vấn đề, điều chỉnh kết quả nghiờn cứu.
3.2.3. Nội dung thử nghiệm
Nội dung thử nghiệm là ỏp dụng cỏc nguyờn tắc, cỏc yờu cầu xõy dựng hệ thống vớ dụ và bài tập theo sự phõn húa, phõn bậc hoạt động.
Thử nghiệm được tiến hành trong chương IV: Bất đẳng thức và bất phương trỡnh (SGK Đại số 10 - Chương trỡnh chuẩn, Trần Văn Hạo (tổng chủ biờn), Vũ Tuấn (chủ biờn); NXB Giỏo dục 2011, tỏi bản lần thứ 5). Sau khi dạy thử nghiệm, chỳng tụi đó cho học sinh ở hai lớp thử nghiệm và lớp đối chứng cựng làm một bài kiểm tra. Sau đõy là đề kiểm tra: