II TỔNG QUAN VỂ TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒ NG
1.6.1 Nhiệm vụ của Trường Đại học Lạc Hồng các năm 2007 – 2012
Các bài học kinh nghiệm trong nhiệm kỳ II (2002 – 2007) tạo nên tiền đề đột phá nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển toàn diện giáo dục đại học ở Trường Đại học Lạc Hồng. Chủ đề chính các năm học 2007 – 2012 là “Đổi mới phương pháp dạy, học, nghiên cứu khoa học, đổi mới quản lý nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và liên kết đào tạo rộng rãi với các công ty, xí nghiệp ở Đồng Nai, Bình Dương, Thành
phố Hồ Chí Minh… nhằm đẩy mạnh đào tạo theo nhu cầu xã hội”. Trường Đại học Lạc Hồng tiếp tục hưởng ứng các cuộc vận động của Chính phủ, của Bộ Giáo dục và Đào tạo bằng khẩu hiệu 4 thật “Dạy thật, học thật, thi thật, làm thật” mà khẩu hiệu này Nhà trường đã thực hiện tốt từ năm 2003 đến nay. Nhà trường không chỉ dạy chữ cho sinh viên mà còn dạy làm người với nội dung “Làm việc theo trái tim người Việt, ý chí người Đức, phong cách người Nhật”. Nhiệm vụ trung tâm của giáo dục đại học của Trường Đại học Lạc Hồng trong các năm học 2007 – 2012 như sau:
Thực hiện xuyên suốt cuộc vận động “Học tập và làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
Công tác tuyển sinh và đào tạo:
+
Luôn luôn tuân thủ đúng các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tổ chức tuyển sinh Cao đẳng, Đại học, hệ vừa học vừa làm và các hệ liên thông từ Trung cấp lên Đại học, hoàn chỉnh kiến thức Cao đẳng, Đại học
+
Hoàn thành phần mềm tổ chức và quản lý đào tạo, tài liệu hướng dẫn đào tạo tín chỉ và quản lý thư viện điện tử dùng chung cho cả Trường.
+
Nhà trường sẽ tổ chức đánh giá toàn diện giáo trình của tất cả các môn học, có chế tài thích hợp nhằm huy động giáo viên cơ hữu, thỉnh giảng viết giáo trình để trong 5 năm tới (2007 – 2012), có khoảng 80% giáo trình do Giáo viên Trường biên soạn cho các môn học.
Nghiên cứu khoa học: Trường Đại học Lạc Hồng coi nghiên cứu khoa học của giáo viên và sinh viên là sự sống còn và là cơ sở để nâng cao chất lượng giáo dục. Nhờ nghiên cứu khoa học mà số lượng các bài báo đăng ở tạp chí chuyên ngành trong nước ngày càng nhiều và bước đầu đã có bài đăng ở tạp chí nước ngoài. Cũng nhờ nghiên cứu khoa học mà phong trào tự học, tự nghiên cứu, làm việc theo nhóm ngày càng đi vào chiều sâu; bài giảng của giáo viên ngày một đổi mới và giảng dạy tích cực càng xuất hiện nhiều. Nhờ nghiên cứu khoa học mà Trường chuyển giao công nghệ cho các cơ sở sản xuất làm cho thu nhập giáo viên tăng và thương hiệu Đại học Lạc Hồng ngày
càng phát triển. Chính vì thế, Nhà trường quyết không để hoạt động nghiên cứu khoa học dậm chân tại chỗ mà phải ngày càng phát triển cả về chất và lượng.