III. Các hoạt động:
3. Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện
được chứng kiến hoặc tham gia.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình.
Phương pháp: Đàm thoại.
Đề bài 1 : Kể lại việc làm tốt của em
hoặc của những người xung quanh để bảo vệ mơi trường.
Đề bài 2 : Kể về một hành động dũng
cảm bảo vệ mơi trường.
• Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài.
• Yêu cầu học sinh xác định dạng bài kể chuyện.
• Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích. • Yêu cầu học sinh tìm ra câu chuyện của mình.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
xây dụng cốt truyện, dàn ý.
Phương pháp: Thuyết trình, giảng
giải.
- Hát
- Học sinh kể lại những mẫu chuyện về bảo vệ mơi trường.
Hoạt động lớp.
- Học sinh lần lượt đọc từng đề bài. - Học sinh đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2.
- Cĩ thể học sinh kể những câu chuyện làm phá hoại mơi trường.
- Học sinh lần lượt nêu đề bài.
- Chốt lại dàn ý. Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện. - Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 4: Củng cố. - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - Nêu ý nghĩa câu chuyện.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện”.
- Nhận xét tiết học.
+ Giới thiệu câu chuyện.
+ Diễn biến chính của câu chuyện. (tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện)
- Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh – em cĩ những hành động như thế nào trong việc bảo vệ mơi trường.
+ Kết luận:
- Học sinh khá giỏi trình bày.
- Trình bày dàn ý câu chuyện của mình.
- Thực hành kể dựa vào dàn ý.
- Học sinh kể lại mẫu chuyện theo nhĩm (Học sinh giỏi – khá – trung bình).
- Đại diện nhĩm tham gia thi kể. - Cả lớp nhận xét.
- Học sinh chọn. - Học sinh nêu.