III. Các hoạt động:
3. Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập
phân cho 1 số tự nhiên.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nắm được quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,
động não.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm quy tắc chia.
- Ví dụ: Một sợi dây dàiù 8, 4 m được chia thành 4 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi đoạn dài bao nhiêu mét ?
- Yêu cầu học sinh thực hiện 8, 4 : 4
- Học sinh tự làm việc cá nhân. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện.
- Giáo viên chốt ý:
- Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh rút ra quy tắc chia.
- Hát
- Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm – Phân tích, tĩm tắt. - Học sinh làm bài. 8, 4 : 4 = 84 dm 84 4 04 21 ( dm ) 0 21 dm = 2,1 m 8, 4 4 0 4 2, 1 ( m) 0
- Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy ở thương.
- Giáo viên nêu ví dụ 2.
- Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích cho học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy. - Giáo viên chốt quy tắc chia.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
bước đầu tìm được kết quả của một phép tính chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
Phương pháp: Thực hành, động não.
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Nêu yêu cầu đề bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.
- Giáo viên nhận xét.
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết?
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. Tĩm tắt đề, tìm cách giải.
Hoạt động 3: Củng cố
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
- Cho học sinh nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh bài tập.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Dặn dị: Làm bài 3 / 64. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu miệng quy tắc. - Học sinh giải.
72 , 58 19 1 5 5 3 , 82 1 5 5 3 , 82 0 3 8
0
- Học sinh kết luận nêu quy tắc. - 3 học sinh.
Hoạt động lớp.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài (2 nhĩm) các nhĩm thi đua.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. - Học sinh giải.
- Học sinh thi đua sửa bài.
- Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm thừa số chưa biết”.
- Học sinh tìm cách giải. - Học sinh giải vào vở.
Hoạt động cá nhân.
_HS chơi trị “Bác đưa thư” để tìm kết quả đúng và nhanh
42, 7 : 7
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: