- Khuyến nông khuyến lâm viên cấp xã
Xác định mục tiêu của khóa đμo tạo.
Mục tieu khóa d oà tạo phản ỏnh ngSời học có khả năng làm dSợc gì sau khi kết thúc khoỏ học hoặc dSợc trải qua mụt kinh nghiệm học tập n oà dó.
Mụt số quy tắc khi viết cỏc mục tieu cụ thể. Cỏc mục tieu cần phải:
• ĐSợc viết lấy ngSời học làm trung tâm, nghĩa là ngSời học có khả năng làm dSợc gì sau khi dSợc lĩnh hụi kiến thức và kỹ năng.
• Đặt ten cho cỏc hành vi, mong muốn v à xỏc dinh hành vi có thể quan sỏt dỏnh giỏ dSợc.
• Sử dụng tieu chi hay tieu chuẩn thực hiện dòi hỏi ngSời học phải dạt dSợc ở mức dụ n oà thì chấp nhận dSợc.
Để xỏc dinh mụt mục tieu là dã dạt dSợc hay chSa, thì cần phải thấy dSợc những thay dổi trong h nhà vi cOa ngSời học. Do vậy cần phải sử dụng mụt dụng từ khi viết mục tieu, có nghĩa là
phải
sử dụng mụt ý diễn dạt khẳng dinh rằng ngSời học có thể làm dSợc gì sau quỏ trình học tập. Cỏc mục tieu phải SMART , tức
àl cụ thể, do dSợc, dạt dSợc, thực tế, giới hạn vễ thời gian. Theo cỏc nhà giỏo dục có cỏc loại mục tieu, ứng với 3 lĩnh vực học tập dó là học kiến thức; kỹ
năng và thỏi dụ.
Cần xỏc dinh rõ mục tieu chung và cỏc mục tieu cụ thể. Mục tieu chung thể hiện những dóng góp cOa khóa d oà tạo cho mụt hoạt dụng nào dó, trong khi mục tieu cụ thể cần dạt dSợc yeu cầu là mụt dối tSợng cụ thể n oà dó có thể làm dSợc cỏi gì trong mụt diễu kiện nhất dinh với mụt yeu cầu chất lSợng hay số lSợng n oà dó.
126
Cụng thức chung là: Ai - Làm cỏi gì - Trong diễu kiện n oà - Làm nhS thế nào?