- Khuyến nông khuyến lâm viên cấp xã
Đánh giá về kết quả vμ tác động của khoá đμo tạo
Đánh giá về thu đ−ợc kiến thức, kỹ năng: năng:
Với cấp dụ dỏnh giỏ n y,à chúng ta sẽ biết dSợc dã dạt những mục tieu học tập dến mức n o?à
Để dỏnh giỏ tốt, thì trSớc khoỏ học nen dặt ra cỏc mục tieu thực tế it nhất là vễ mặt kiến thức kỹ năng. Trong suốt quỏ trình học, học vien phải luụn dSợc kiểm tra.
Vi dụ: Sau khoỏ học 100% học vien nắm dSợc cỏc kiến thức cơ bản vễ tạo lập vSờn Sơm và có thể thực hiện dSợc những kỹ thuật vSờn Sơm (xử lý hạt, dóng bầu, gieo Sơm...).
Đánh giá về khả năng vận dụng dụng
Đỏnh giỏ vễ khả năng vận dụng cho biết dSợc dã dạt mục tieu d oà tạo dến dâu? Có bao nhieu kiến thức và kỹ năng ở học vien mà bạn trụng dợi dSợc dSợc ỏp dụng sau dó? Cần bao nhieu thời gian dể mỗi kỹ năng dSợc thể hiện.
Việc thu thập số liệu vễ khả năng vận dụng chỉ có thể dSợc làm sau khoỏ học, trong cụng việc. Thực chất ý nghĩa ở dây là việc thực sự ỏp dụng mụt kỹ năng sau khi dSợc dào tạo, quan trọng hơn rất nhiễu so với việc chỉ trình diễn khả năng thực hiện mụt kỹ năng trong quỏ trình d oà tạo. Vi dụ: Sau 3 thỏng, có 75% cỏc họ vien dã dSợc d oà tạo sẽ sử dụng cỏc kỹ thuật vSờn Sơm cho vSờn Sơm cOa mình.
Đánh giá về kết quả vμ tác động của khoá đμo tạo . .
Đỏnh giỏ vễ két quả và tỏc dụng cOa khoỏ dào tạo dể biết dSợc mục dich cOa khoỏ d oà tạo dã dạt dến dâu? Kết quả thực sự cOa mụt khoỏ dào tạo quan trọng hơn bất cứ mụt tieu chi n o. à Nếu ngSời dSợc d oà tạo làm tốt trong quỏ trình d oà tạo, nhSng khụng sử dụng cỏc kỹ năng học dSợc dể dạt tới kết quả, thì việc d oà tạo chSa thực sự th nhà cụng.
Việc thu thập dữ liệu kết quả và tỏc dụng chỉ có thể thực hiện sau khi d oà tạo, trong cụng việc thực tế và dó là mụt cụng việc hết sức khó khăn.
Vi dụ: Trong vòng 5 thỏng kể từ khi kết thúc khoỏ học, thụn dã thiết lập dSợc 5 vSờn Sơm theo dúng kỹ thuật, số lSơng v àchất lSợng cây con dảm bảo.
Vi dụ: Trong vòng 5 thỏng kể từ khi kết thúc khoỏ học, thụn dã thiết lập dSợc 5 vSờn Sơm theo dúng kỹ thuật, số lSơng v àchất lSợng cây con dảm bảo.