- 1 tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập 1 ( phần nhận xét ) - 1 tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập 1 ( phần luyện tập ) - Bút dạ và bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KTBC:
- Gọi 3 HS đứng tại chỗ đọc những câu thành ngữ, tục ngữ cĩ nội dung nĩi về cái đẹp.
- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài b. Tìm hiểu ví dụ: b. Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
- Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1.
- Yêu cầu HS tự làm bài tìm những câu văn cĩ chứa dấu gạch ngang .
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2 :
- Yêu cầu HS tự làm bài.
+ GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả lời
nội dung yêu cầu :
+ Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ?
+ Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ?
+ Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ?
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
c. Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
d. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1.
- HS tự làm bài: Tìm những câu văn cĩ
- 3 HS thực hiện đọc các câu thành ngữ, tục ngữ.
- 2 HS lên bảng đặt câu.
- Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp đơi.
+ Một HS lên bảng gạch chân các câu cĩ chứa dấu gạch ngang, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK.
- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên
bảng.
+ Đọc lại các câu hội thoại vừa xác định. - 1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK.
- Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. + Dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nĩi của nhân vật (ơng khách và cậu bé ) trong khi đối thoại.
+ Dùng để đánh dấu phần chú thích trong câu (về cái đuơi dài của con cá sấu) trong câu văn.
+ Dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được an tồn và bền lâu.
+ Lắng nghe.
- 3- 4 HS đọc thành tiếng.
chứa dấu gạch ngang trong bài " Quà tặng cha". Nêu tác dụng của mỗi dấu gạch ngang ở mỗi câu văn.
Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết lời giải. HS đối chiếu kết quả.
- Nhận xét tuyên dương.
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại giữa em và bố mẹ.
- Gọi HS đọc bài làm.
- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt.
3. Củng cố – dặn dị:
- Dấu gạch ngang cĩ tác dụng gì trong câu hội thoại ?
- Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn hội thoại giữa em với một người thân
luận theo nhĩm.
- Các nhĩm trao đổi thảo luận để tìm cách hồn thành bài tập theo yêu cầu và viwts vào tờ phiếu.
- Đại diện các nhĩm làm xong dán tờ phiếu lên bảng.
- Nhận xét, bổ sung bài trên bảng.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề bài.
- HS cĩ thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau đĩ tự viết bài.
- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn và nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng câu văn đĩ .
- Nhận xét bổ sung bài bạn ( nếu cĩ )
CHÍNH TẢ CHỢ TẾTI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Nghe – viết chính xác, đẹp và trình bày đúng 11 dịng đầu trong bài thơ "Chợ tết". - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn s / x và các tiếng cĩ vần viết với ưc /ưt điền vào các chỗ trống.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết các dịng thơ trong bài tập 2a.
- Bảng phụ viết 11 dịng thơ đầu của bài thơ " Chợ tết " để HS đối chiếu khi sốt lỗi.
III Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp:.lên
đường, lo lắng- nên làm, nơng nỗi, nấn nã, nỗi niềm, nâng niu, nề nếp,....
- Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn viết chính tả:
- Gọi HS đọc thuộc lịng 11 dịng đầu bài thơ.
+ Đoạn thơ này nĩi lên điều gì ?
- Yêu cầu các HS tìm các từ khĩ, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết.
+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thầm đoạn thơ
+ Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và khơng khí vui vẻ tưng bừng của mọi người đi chợ tết ở vùng trung du.
- Các từ : ơm ấp, viền, mép, lon xon, lom
khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh ,...
nhớ lại để viết vào vở 11 dịng đầu của bài thơ.
+ Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS sốt lỗi tự bắt lỗi.
c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
* GV dán tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui " Một ngày và một năm "
- Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đĩ thực hiện làm bài vào vở.
- Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS.
- Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu của mình lên bảng.
- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương
+ Câu chuyện gây hài ở chỗ nào ?
3. Củng cố – dặn dị:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.
+ Từng cặp sốt lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngồi lề tập.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu.
- Bổ sung.
- 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là :
hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - khơng hiểu sao - bức tranh - bức tranh.
KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌCI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
-Dựa vào gợi ý trong SGK,chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện )đã nghe ,đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu , cái thiện và cái ác .
-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể .
II. Đồ dùng dạy học:
- SGV.
- Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện như : truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười cĩ thể tìm ở các sách báo dành cho thiếu nhi.
III. Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện " Con vịt xấu xí " bằng lời của mình.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn kể chuyện;
- Gọi HS đọc đề bài. - GV phân tích đề bài.
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối đọc gợi ý 2 và 3 - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện.
+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- 2 HS đọc thành tiếng. - Lắng nghe.
- 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Quan sát tranh và đọc tên truyện: Nàng
Bạch Tuyết và Bảy chú lùn.
- Một số HS tiếp nối nhau kể chuyện :
+ 1 HS đọc thành tiếng.
* Kể trong nhĩm:
- HS thực hành kể trong nhĩm đơi.
GV đi hướng dẫn những HS gặp khĩ khăn.
* Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - Nhận xét, bình chọn bạn cĩ câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. - Cho điểm HS kể tốt. 3. Củng cố – dặn dị: - Nhận sét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe.
- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa truyện.
- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện.
- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu
- HS cả lớp.
Thứ tư
Ngày soạn :14 tháng 02 năm 2011 Ngày dạy :16 tháng02 năm 2011
TẬP ĐỌC KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ
I/ Mục đích – Yêu cầu
-Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, cĩ cảm xúc.
-Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước và thương con sâu sắc của người phụ nữ Tà-Ơi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.(trả lời được các câu hỏi cuối bài).
-Giáo dục kĩ năng sống:
+Kĩ năng giao tiếp (biết b y tà ỏ tình yêu thương đối với người thân, vớimẹ).
+Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi (biết thể hiện tình yêu thơng h nhà động của bản thân phù hợp với lứa tuổi).
+Lắng nghe tích cực (biết lắng nghe, cĩ nhận xét về h nh à động đúng/sai).
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Hoa học trị " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
