* Nghe đợc tiếng vang khi âm dội lại đến tai chậm hơn âm
GV: Thông báo âm phản xạ .
GV? Âm phản xạ và tiếng vang có gì giống và khác nhau?
HS:
+ Giống nhau: Đều là âm phản xạ . + Khác nhau : Tiếng vang là âm phản xạ nghe đợc chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai một khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây.
GV: Yêu cầu HS trả lời C1.
HS: Trả lời C1 và thảo luận để thống nhất câu trả lời .
GV: Cho HS thảo luận trả lời C2 ( tơng tự nh C1)
HS : Thảo luận toàn lớp trả lời C2 .
GV: Trong trờng hợp này âm phản xạ đóng vai trò khuếch đại → Nghe đợc âm to hơn .
GV: Yêu cầu HS tự trả lời C3. Sau đó tổ chức cho HS thảo luận về câu trả lời . HS: Làm việc cá nhân trả lời C3. Sau đó thảo luận toàn lớp để thống nhất câu trả lời đúng .
GV: Lu ý thời gian âm truyền từ tờng đến tai ngời nói là t =
151 1
: 2
GV: Yêu cầu HS tìm từ thích hợp điền vào
truyền trực tiếp đến tai 1 khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây . * Âm dội lại khi gặp một mặt chắn gọi là âm phản xạ .
C1: Nghe thấy tiếng vang ở giếng , phòng rộng. Có tiếng vang khi có âm phát ra vì ta phân biệt đợc âm phát ra trực tiếp và âm phản xạ .
C2:-Trong phòng kín , khoảng cách nhỏ, thời gian âm phát ra nghe đợc cách âm dội lại nhỏ hơn 1/15 giây nên âm phát ra trùng với âm phản xạ , làm âm nghe đợc to hơn
- Ngoài trời âm phát ra không gặp chớng ngại vật nên không phản xạ lại đợc , tai chỉ nghe âm phát ra . Do đó âm nghe đợc nhỏ hơn .
C3:
a/ Trong cả 2 phòng đều có âm phản xạ .
b/ Khoảng cách ngắn nhất từ ng- ời nói đến bức tờng là :
S = v.t
Với v = 340 m/s và thời gian t = :2 = s
S = 340 . = 11,3 m
* Kết luận: Có tiếng vang khi ta nghe thấy âm phản xạ cách với âm phát ra một khoảng thời
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
chỗ trống hoàn thành kết luận trang 40 SGK
HĐ3 : Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém
GV : Yêu cầu HS quan sát hình 14.2 và đọc phần II SGK .
GV: Thông báo kết quả thí nghiệm : Tiến hành thí nghiệm với mặt phản xạ là tấm kính , tấm bìa . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Mặt gơng âm nghe rõ hơn . + Tấm bìa âm nghe không rõ
GV? Qua hình vẽ hãy cho biết đờng truyền của âm , so sánh mức độ phản xạ âm của gơng và tấm bìa ?
HS: Âm truyền đến vật chắn rồi phản xạ đến tai . Gơng phản xạ âm tốt , bìa phản xạ âm kém .
GV? Vật nh thế nào phản xạ âm tốt ? Vật nh thế nào phản xạ âm kém ?
HS: Trả lời .
GV: Yêu cầu HS vận dụng để trả lời C4 . HS : Thảo luận toàn lớp trả lời C4 .
HĐ4: Vận dụng – Củng cố
GV: Yêu cầu HS lần lợt làm C5, C6, C7 , C8 .
GV? Nếu tiếng vang kéo dài thì tiếng nói và tiếng hát nghe có rõ không ?
HS: Tiếng vang kéo dài thì tiếng vang của
gian ít nhất là 1/15 giây II. Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém * - Những vật cứng có bề mặt nhẵn thì phản xạ âm tốt( hấp thụ âm kém ). - Những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề thì phản xạ âm kém . C4: - Vật phản xạ âm tốt : Mặt g- ơng , mặt đá hoa , tấm kim loại tờng gạch .
- Vật phản xạ âm kém: Miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp.
âm trớc lẫn với âm phát ra sau làm âm đến tai nghe không rõ .
GV: Trong các phòng hoà nhạc , phòng ghi âm muốn tránh hiện tợng âm bị lẫn do tiếng vang kéo dài thì phải làm nh thế nào ?
HS: Làm tờng sần sùi, treo rèm vải dày. GV: Yêu cầu HS tự giải thích câu C5
GV: Yêu cầu HS trả lời C6 .
GV? Quian sát tranh hình 14.3 . Em thấy tay khum có tác dụng gì ?
GV: Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi C7
GV? Tính thời gian âm đi đến đáy biển nh thế nào ?
HS : t = 12 s = 0,5 s
GV: Tổ chức cho HS thảo luận trả lời C8. Yêu cầu HS giải thích tại sao lại chọn hiện tợng đó .
HS : Chọn hiện tợng và giải thích . GV? Khi nào thì có âm phản xạ ? Tiếng vang là gì ?
HS : Trả lời .
GV? Có phải cứ có âm phản xạ thì đều có tiếng vang không ?
GV? Vật nh thế nào thì phản xạ âm tốt ? Vật nh thế nào thì phản xạ âm kém ? HS : Trả lời câu hỏi của GV.
GV: Cho HS đọc phần có thể em cha biết . GV? Tại sao trong hang sâu , ban đêm dơi vẫn bay đợc mà không bị đâm vào tờng
C5: Làm tờng sần sùi, treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt hơn nên giảm tiếng vang , âm nghe đợc rõ hơn .
C6: Mỗi khi khó nghe ngời ta làm nh vậy để hớng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe đợc âm to hơn .
C7: Độ sâu của biển là : S = v.t
Thời gian siêu âm truyền đến đáy biển là : t = 12 s = 0,5 s Vậy độ sâu của đáy biển là : S = 1500 m/s . 0,5s = 750 m C8: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a/ Trồng cây xung quanh bệnh viện .
b/ Xác định độ sâu của biển . c/ Làm tờng phủ dạ , nhung .
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức đá ? HS: Trả lời . HĐ5 : Hớng dẫn học ở nhà GV : Hớng dẫn : Ngày soạn : 2/12/2010 Tiết 16 chống ô nhiễm Tiếng ồn I. Mục tiêu 1. Kiến thức :
- Phân biệt đợc tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn .
- Nêu đợc và giải thích đợc một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn . - Kể tên một ssố vật liệu cách âm .
2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng đề xuất phơng án chống ô nhiễm tiếng ồn
3. Thái độ : Giáo dục HS ý thức vận dụng các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn vào thực tế cuộc sống . Từ đó thêm yêu thích môn học .
II. Chuẩn bị của thầy và trò
- HS : Nghiên cứu trớc bài mới .
- GV: + Tranh vẽ phóng to hình 15.1 , 15.2 , 15,3 . + Bảng phụ cho bài tập 14.1 và câu C3 SGK
III. Tổ chức lớp
1.Kiểm tra sĩ số
7A 7B 7C
2 . Các hình thức tổ chức dạy học : HS hoạt đông nhóm , cá nhân .
IV. Tổ chức hoạt đông dạy và học
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức
tình huống học tập 1. Kiểm tra
HS1: Làm bài 14.1 và 14.3 SBT HS2 : Khi nào thì có âm phản xạ ? Tiếng vang là gì ?
HS1:
14.1 Chọn C.
14.3: Nói chuyện với nhau ở gần mặt ao, hồ ( trên bờ ao ) , Tiếng nói nghe rất rõ vì ở đó ta không những nghe đợc âm nói ra trực tiếp mà còn nghe đợc đồng thời cả âm phản xạ từ mặt nớc ao, hồ . HS2: - Âm dội lại khi gặp một mặt chắn
2.Tổ chức tình huống học tập
GV: Đặt vấn đề : Nh SGK
HĐ2 : Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn .
GV:Treo tranh vẽ yêu cầu HS quan sát hình 15.1, 15.2 SGK . Thảo luận theo bàn và cho biết hình nào thể hiện tiếng ồn tới mức ô nhiễm tiếng ồn .
HS: Quan sát và thảo luận .
GV: Gọi một vài đại diện các nhóm HS trả lời , HS khác nhận xét hoặc bổ sung để đi đến thống nhất câu trả lời đúng .
HS : Hình 15.1 : Tiếng sấm . sét to nhng không kéo dài nên không ảnh hởng tới sức khoẻ suy ra không gây ô nhiễm tiếng ồn .
Hình 15.2, 15.3 : Tiếng ồn của máy khoan , của chợ kéo dài , làm ảnh hởng tới sức khoẻ và hoạt động của con ngời suy ra có gây ô nhiễm tiếng ồn . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV? Từ nhận xét ở câu 1 , em hãy tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận trang 43 SGK . HS : Thảo luận để rút ra kết luận . GV: Yêu cầu HS vận dụng trả lời câu C2 .
HS: Thảo luận và trả lời câu C2 .
gọi là âm phản xạ .
- Tiếng vang là âm phản xạ đến tai chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai 1 khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây .
I.Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn .
* Kết luận : Tiếng ồn gây ô nhiễm là tiếng ồn to và kéo dài , làm ảnh hởng xấu đến sức khoẻ và hoạt động bình thờng của con ngời .
C2 : Trờng hợp b , c , d , tiếng ồn to và kéo dài làm ảnh hởng tới sức khoẻ và hoạt động bình thờng của con ngời có ô nhiễm tiếng ồn .