- Biết thực hiện phộp chia số cú bốn chữ số cho số cú ba chữ số (chia hết, chia cú dư).
2. Hướng dẫn Luyện tập.
Bài 1:
- Y/C HS đọc đề bài sau đú tự làm bài. - Chữa bài:
? Số nào chia hết cho 3 ? Số nào chia hết cho 9
? Số nào chia hết cho 3 nhưng khụng chia hết cho 9? - GV nhận xột và cho điểm HS. Bài 2: * Gọi 1 HS đọc đề bài. - Y/C 3 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài tập
- Y/C HS nhận xột bài làm của bạn trờn bảng sau đú Y/C 3 HS vừa lờn bảng giải thớch cỏch điền số của mỡnh.
- GV nhận xột và cho điểm HS.
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Y/C HS tự làm bài vào VBT sau đú đổi chộo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- 4 HS lờn bảng thực hiện Y/C,.
- HS nghe.
- 1 HS đọc đề bài. Làm bài tập vào vở. + Cỏc số chia hết cho 3 là 4563, 2229, 3576, 66816. + Cỏc số chia hết cho 9 là 4563, 66816. + 2229, 3576. - HS làm bài. a) 945. b) 225, 255, 285. c) 762, 768. - HS nhận xột đỳng sai. - HS giải thớch VD: a) để 94 chia hết cho 9 thỡ 9 + 4 + phải chia hết cho 9, 9 + 4 = 13, ta cú 13 + 5 = 18, 18 chia hết cho 9. Vậy điền số 5 vào
- HS làm bài.
- Gọi 4 HS lần lượt làm từng phần và giải thớch vỡ sao đỳng/sai?
- GV nhận xột và cho điểm HS.
Bài 4:(nếu cũn thời gian)
- Gọi 1 HS đọc đề bài phần a).
? Số cần viết phải thoả món với cỏc điều kiện nào của bài ?
- GV: để số đú chia hết cho 9 thỡ em chọn những chữ số nào trong cỏc chữ số 0, 6, 1, 2 để viết số? vỡ sao?
- Y/C HS làm bài tập vào vở
- GV chữa bài hỏi HS dưới lớp cú viết được cỏc số khỏc với cỏc số mà cỏc bạn trờn bảng đó viết khụng?
- Gọi 1 HS đọc đề bài phần b).
? Số cần viết phải thoả món với cỏc Y/C nào?
- Vậy em chọn những chữ số nào để viết? vỡ sao?
- Y/C HS viết số.
- GV chữa bài hỏi HS dưới lớp cú viết được cỏc số khỏc với cỏc số mà cỏc bạn trờn bảng đó viết khụng?
- GV nhận xột và cho điểm HS.
C. Củng cố, dặn dũ: (2’)
- Y/C HS nhắc lại kết luận về dấu hiệu
- HS làm bài VD: a) Số 13456 khụng chia hết cho 3 là đỳng vỡ số này cú tổng cỏc chữ số là 1 +3 + 4 + 5 + 6 = 19, 19 khụng chia hết cho 3. - 1 HS đọc bài phần a). - Sử dụng cỏc chữ số 0, 6, 1, 2 để viết ba số: + Là số cú 3 chữ số khỏc nhau. + Là số chia hết cho 9 - Chọn chữ số 6, 1, 2 vỡ 6 + 1 + 2 = 9, 9 chia hết cho 9. - 2 HS lờn bảng làm. HS cả lớp làm vào VBT
- HS cú thể viết được cỏc số sau: 612, 621, 126, 162, 216, 261. - 1 HS đọc phần b).
- Sử dụng cỏc chữ số 0, 6, 1, 2 để viết ba số:
+ Là số cú 3 chữ số khỏc nhau.
+ Là số chia hết cho 3 nhưng khụng chia hết cho 9
- Chọn chữ số 0, 1, 2 vỡ 1 + 2 = 3, 3 chia hết cho 3 nhưng khụng chia hết cho 9. - 2 HS lờn bảng làm. HS cả lớp làm vào VBT
- HS cú thể viết được cỏc số sau: 120, 102, 210, 201.
chia hết cho 3, cho 9.
- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập số 4 trang 98 và chuẩn bị bài sau.
Đ 90. LUYỆN TẬP CHUNG.I. Mục tiờu I. Mục tiờu
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tỡnh huống đơn giản.
- Bài 1, bài 2, bài 3
II. Đồ dựng dạy học:
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A,KTBC(5’)
- Gọi 4 HS lờn bảng Y/C nờu kết luận về dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, 3.
- GV nhận xột và cho điểm HS.
B, Bài mới
1. GTB(1’)
*Giới thiệu bài và ghi đầu bài
2. Luyện tập
Bài 1(12’)
*Y/C HS đọc đề bài sau đú tự làm bài. ? Số nào chia hết cho 2
? Số nào chia hết cho 3 ? Số nào chia hết cho 5 ? Số nào chia hết cho 9?
- GV nhận xột và cho điểm HS. Bài 2(10’)
*Y/C HS đọc đề bài và làm bài tập.
- Gọi 3 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài tập.
- Y/C HS dưới lớp nhận xột bài làm của
- 4 HS lờn bảng thực hiện Y/C,.
- HS nghe.
- 1 HS đọc đề bài. Làm bài tập vào vở. + Cỏc số chia hết cho 2 là 4568, 2050, 35766. + Cỏc số chia hết cho 3 là 2229, 35766. + Cỏc số chia hết cho 5 là 7435, 2050. + Cỏc số chia hết cho 9 là 35766. - 1 hs đọc đề bài - HS làm bài
bạn.
- Y/C 3 HS vừa lờn bảng giải thớch cỏch tỡm số của mỡnh. - GV nhận xột và cho điểm HS. Bài 3(12’) * Y/C HS đọc đề bài. - Gọi 4 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài tập.
- Y/C HS nhận xột bài làm của bạn trờn bảng
- Y/C 3 HS vừa lờn bảng giải thớch cỏch điền số của mỡnh.
- GV nhận xột và cho điểm HS.
Bài 4(nếu cũn thời gian)
*Y/C HS đọc đề bài và tự làm bài.
- Gọi 4 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài tập.
- Y/C HS nhận xột bài làm của bạn trờn bảng sau đú đổi chộo vở để kiểm tra bài của nhau.
Bài 5(nếu cũn thời gian) * Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Con hiểu cõu xếp thành 3 hàng hoặc 5 hàng thỡ khụng thừa, khụng thiếu bạn nào là như thế nào ?
? Vậy số HS lớp đú phải phải thoả món với cỏc điều kiện nào của bài ? - Vậy số đú là số nào? a) Số chia hết cho cả 2 và 5 là: 64620, 5270. b) Số chia hết cho cả 3 và 2 là: 64620, 57234. c) Số chia hết cho cả 2, 3, 5 và 9 là: 64620. - HS nhận xột đỳng/ sai. 1 hs đọc bài - Làm bài: a) 5(2)8; 5(5)8; 5(8)8. b) 6(0)3; 6(9)3. c) 24(0). d) 35(4). - HS nhận xột đỳng/ sai. - HS làm bài. a) 6395 chia hết cho 5. b) 1788 chia hết cho 2. c) 450 chia hết cho cả 2 và 5. d) 135 chia hết cho 5.
- Nghĩa là số HS lớp đú chia hết cho cả 3 và 5.
+ Là số lớn hơn 20 nhỏ hơn 35. + Là số chia hết cho cả 3 và 5.
- Là số 30. Vỡ số HS lớp đú chia hết cho 5 nờn tận cựng phải là 0 hoặc 5. - Số đú lớn hơn 20 và nhỏ hơn 35 vậy
- GV nhận xột và cho điểm HS.
C, Củng cố dặn dũ (3’)
- Y/C HS nhắc lại kết luận về dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9, 2 ,5.
lớp cú thể là 25 hoặc 30.
- Vỡ số đú chia hết cho 3 nờn nú là 30.