- Nêu cách thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản GV nhận xét và cho điểm.
Tiết 62: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG (tt)
I. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số.(1’) 2. Kiểm tra bài cũ:
- Ưu điểm của việc tạo bảng là gì?
- Nêu các bước để tạo một bảng với số hàng số cột tương ứng. GV: nhận xét và cho điểm.
3. Dạy bài mới:
Hoạt động của GV & HS Nội dung
Hoạt động 1: Chèn thêm hàng hoặc cột.
GV: để chèn thêm hàng hoặc cột ta thực hiện như thế nào?
HS suy nghĩ trả lời. HS khác nhận xét.
GV: nhận xét và kết luận.
GV: giải thích thêm về phần chèn thêm cột cho HS hiểu.
Hoạt động 2: Xóa hàng, cột, hoặc bảng.
GV: Trước khi thực hiện xóa hàng, cột, bảng thì ta làm công việc gì trước?
Để xóa hàng, cột hoặc bảng ta làm như thế nào?
HS suy nghĩ trả lời. HS khác nhận xét.
GV: nhận xét và kết luận.
thảo sang bên phải ngoài cùng của bảng và nhấn Enter.
- Để chèn thêm cột, ta thực hiện: + Đưa con trỏ vào một ô trong cột. + Vào Table → Insert → Columns to
the left hoặc Columns to the right. 4. Xóa hàng, cột, hoặc bảng.
Để xóa, ta thực hiện như sau:
- Đưa con trỏ soạn thảo vào hàng, cột, hoặc bảng đó.
- Xóa:
+ Hàng: Table → Delete → Rows. + Cột: Table → Delete → Columns. + Bảng:Table → Delete → Table.
4. Củng cố - Hướng dẫn về nhà:
- GV nhận xét và tổng kết nội dung bài học. - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. - Về nhà làm bài tập 4,5,6 sgk/106.
II. Rút kinh nghiệm:
... ...
Tuần 33
Ngày soạn: 16/01/2010 Ngày dạy: 19/04/2010
Tiết 63: BÀI TẬP
I. Mục tiêu:
- Củng cố một số kiến thức cơ bản đã học về soạn thảo văn bản. - Giải đáp cho HS hiểu về các câu hỏi khó trong SGK.
- Phát triển tư duy tổng hợp, khái quát. Có kĩ năng trình bày văn bản.
- Hình thành cho HS có thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1. GV: giáo án, tài liệu, sgk, ...
2. HS: vở, sgk, kiến thức. III. Tiến trình lên lớp: