- Học bài theo câu hỏi Sgk - Làm vở bài tập
Ngày giảng: 12/3/2010.
Tiết 54: Sự phát triển của giới thực vật .
I, Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức :Học sinh hiểu đợc quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp đến
cao gắn liền với sự chuyển từ đời sống dới nớc lên cạn. Nêu đợc ba giai đoạn chính của giới thực vật. Nêu rõ đợc mối quan hệ giữa điều kiện sống với các giai đoạn phát triển của thực vật và thích nghi của chúng.
2. Kĩ năng: Khái quát hoá, quan sát .
3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu và bảo vệ thiên nhiên .
II, Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Tranh sơ đồ của phát triển thực vật, giáo án điện tử. 2. Học sinh: Vở bài tập
III, Hoạt động dạy học:
A. Giới thiệu bài: (TG: 5 )’
- Kiểm tra bài cũ: Kể những ngành thực vật đã học và nêu đặc điểm chính của mỗi ngành.
- Giới thiệu bài mới: GV chiếu tranh đại diện các ngành thực vật -> HS đặt tên ngành -> GV : đó là tất cả các ngành TV có mặt trên Trái Đ hiện nay.Nhng không phải chúng xuát hiện cùng 1 lúc và phát triển nh ngày nay, mà phải trải qua 1 quá trình lâu dài, từ những dạng có tổ chức thấp đến dạng có tổ chức cao. Đó chính là sự phát triển và tiến hóa của giới thực vật. Sự phát triển này diễn ra nh thế nào…
B. Các hoạt động:
HĐ1: Qúa trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật (TG:22 )’
- Mục tiêu: Xác định đợc tổ tiên chung của thực vật và mối quan hệ về nguồn
gốc giữa các nhóm thực vật . Điều kiện môi trờng liên quan đến sự xuất hiện các nhóm thực vật mới thích nghi hơn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên treo sơ đồ phát triển của giới thực vật -> yêu cầu học sinh quan sát , nghiên cứu kiến thức từ câu a – g . Sắp xếp lại trật tự các câu cho đúng .
1-2 học sinh đọc lại câu đã sắp xếp . Tổ chức học sinh thảo luận 3 vấn đề:
+Tổ tiên của thực vật là gì? Xuất hiện ở đâu ? +Giới thực vật đã tiến hoá nh thế nào về đặc điểm cấu tạo và sinh sản ?
+Nhận xét gì về sự xuất hiện các nhóm
- Hoạt động cá nhân
Quan sát kĩ sơ đồ , đọc các câu -> sắp xếp trật tự cho đúng .Học sinh đọc lần lợt từng câu theo đúng trật tự -> yêu cầu nêu đợc : 1a, 2d, 3b, 4g,5c, 6e.
-> Học sinh đọc lại đoạn câu cho đúng -> ghi nhớ thông tin
- Hoạt động nhóm theo ba vấn đề -> ghi ra bảng nhóm -> yêu cầu :
VĐ1: Tổ tiên chung của thực vật là cơ thể sống đầu tiên có cấu tạo rất đơn giản , ở nớc
thực vật mới với điều kiện môi trờng sống thay đổi ?
GV gợi ý bằng các câu hỏi nhỏ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Vì sao thực vật lên cạn, chúng có cấu tạo nh thế nào để thích nghi với điều kiện sống mới.
2. Các nhóm thực vật đã hoàn thiện dần nh thế nào?
-> Giáo viên bổ sung , hoàn thiện và giúp học sinh thấy rõ quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật
GV minh họa bằng tranh cho từng câu trả lời của HS.
VĐ2: Giới thực vật phát triển từ đơn giản đến phức tạp . ví dụ từ rễ giả đến rễ thật , thân cha phân nhánh ->phân nhánh , sinh sản = bào tử -> sinh sản bằng hạt ...
VĐ3: Điều kiện sống thay đổi -> thực vật có những biến đổi thích nghi với điều kiện sống mới .
-> Các nhóm treo kết quả, đối chiếu với đáp án của giáo viên ->nhận xét,sửa chữa.
*Kết luận 1:
- Tổ tiên của giới thực vật là cơ thể sống đầu tiên ở nớc
- Giới thực vật từ khi xuất hiện đã không ngừng phát triển theo chiều hớng từ đơn giản đến phức tạp, chúng có cùng nguồn gốc và quan hệ họ hàng .
HĐ2: Các giai đoạn phát triển của giới thực vật (TG:12 )’
- Mục tiêu : Thấy đợc ba giai đoạn phát triển của TV liên quan đến điều kiện sống. - Cách tiến hành :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu học sinh quan sát lại hình 44.1
H: Ba giai đoạn phát triển của giới thực vật là gì ? giáo viên bổ sung, chỉnh lí -> phân tích tóm tắt ba giai đoạn phát triển của thực vật liên quan đến điều kiện sống
Giai đoạn 1 : Đại dơng chủ yếu -> tảo có
cấu tạo đơn giản thích nghi
Giai đoạn 2: Các lục địa mới xuất hiện ->
thực vật lên cạn , có rễ, thân, lá thích nghi ở cạn .
Giai đoạn 3: Khí hậu khô hơn, mặt trời
chiếu sáng liên tục -> thực vật hạt kín có đặc điểm tiến hoá hơn hẳn (noãn đợc bảo vệ trong bầu ). -> Các đặc điểm cấu tạo và sinh sản hoàn thiện dần thích nghi với điều kiện sống thay đổi.
- Học sinh nêu tên ba giai đoạn phát triển của thực vật -> gọi học sinh bổ sung
Yêu cầu nêu đợc :
- Giai đoạn 1: xuất hiện thực vật ở nớc - Giai đoạn 2: Các thực vật cạn lần lợt xuất hiện
- Giai đoạn 3: Sự xuất hiện và chiếm u thế của thực vật hạt kín
*Kết luận 2: Ba giai đoạn phát triển của thực vật - Giai đoạn 1: Sự xuất hiện của các thực vật ở nớc - Giai đoạn 2: Các thực vật ở cạn lần lợt xuất hiện