- Cách tiến hành :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên cho học sinh quan sát 1cành thông.
- H: Nơi sống của cây thông?
-> Hớng dẫn học sinh quan sát cành , lá thông
H: Đặc điểm thân, cành? Màu sắc?
Nhổ một cành con-> quan sát cách mọc lá? (chú ý vảy nhỏ ở gốc )
Thông báo : rễ to, khoẻ, mọc sâu .
- Học sinh quan sát một cành thông
-> Nơi sống: Đồi núi (khô cằn, nhiều nắng gió )
-> Hoạt động nhóm -> ghi ra giấy +Thân : xù xì , mầu nâu
+Lá : Nhỏ , hình kim
-> Đại diện phát biểu, học sinh khác nhận xét , bổ sung -> rút ra kết luận
*Kết luận 1:
- Thân , cành mầu nâu, xù xì (Cành có vết sẹo khi lá rụng) - Lá nhỏ, hình kim, mọc từ 2-3 chiếc trên một cành ngắn, nhỏ - Có mạch dẫn .
HĐ2: Cơ quan sinh sản (TG:16 )’
- Mục tiêu: Nắm đợc đặc điểm cấu tạo của nón -> phân biệt nón và hoa. - Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên thông báo có hai loại nón -> Yêu cầu học sinh
+ xác định vị trí nón đực, nón cái trên
cành .
+Đặc điểm của hai loại nón (số lợng, kích thớc )
Treo tranh nón đực, nón cái cắt dọc ->
- Học sinh quan sát cành thông, đối chiếu với H40.2
-> Trả lời hai câu hỏi:
-> Đối chiếu câu hỏi với thông tin về nón đực , nón cái
quan sát trả lời câu hỏi :
+Nón đực có cấu tạo nh thế nào? +Nón cái có cấu tạo nh thế nào?
-> Giáo viên bổ sung, hoàn chỉnh kiến thức .
-> Học sinh quan sát sơ đồ , đọc kiến thức, chú thích
-> Trả lời câu hỏi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thảo luận nhóm rút ra kết luận
*Kết luận 2a:
- Nón đực: Nhỏ, mọc thành cụm; Vảy (nhị) mang hai túi phấn chứa hạt phấn - Nón cái: Lớn, mọc riêng lẻ; Vảy (lá noãn ) mang hai noãn
b, So sánh hoa và nón
- Cách tiến hành :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu học sinh so sánh hoa và nón (điền bảng trang 113 sgk)
H: Nón khác hoa ở đặc điểm nào?
Giáo viên bổ sung giúp học sinh hoàn chỉnh kết luận
->Giáo viên đa ra bảng chuẩn kiến thức
- Học sinh tự làm bài tập điền bảng -> gọi 1đến 2 học sinh phát biểu .
Căn cứ vào bảng hoàn chỉnh -> Phân biệt nón và hoa
*Kết luận 2b. Nón cha có bầu chứa noãn -> Không thể coi nh một hoa .
HĐ3: Giá trị cây hạt trần : (TG:9 )’
- Mục tiêu : Học sinh nắm đợc các vai trò của cây hạt trần - Cách tiến hành :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên đa ra thông tin một số cây hạt trần khác cùng giá trị của chúng (kim giao, hoàng đàn, bách tán...)
Giáo dục học sinh những cây hạt trần bị khai thác rất mạnh cần bảo vệ .
- Học sinh nêu đợc các giá trị thực tiễn của các cây thuộc Ngành hạt trần .
* Kết luận 3:
- Cho gỗ tốt, thơm (thông, pơmu....) - Làm cảnh (Tuế, Bách tán...)