CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Phần mở đầu :
Để từng bước nâng cao chất lượng phó hiệu trưởng và tổ trưởng chuyên
môn đã thường xuyên tổ chức thao giảng , hội giảng , dự giờ thăm lớp. Và nhà trường cũng đã, đang thực hiện giảng dạy theo quyết định 16 đã chỉ đạo giáo viên thực hiện nghiêm túc chương trình kế hoạch giảng dạy.
Phong trào ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy từ năm học 2007- 2008 đến nay đã được 100% giáo viên hưởng ứng tích cực và có hiệu quả. Công tác phổ cập giáo dục và phổ cập giáo dục đúng độ tuổi được triển khai thực hiện có hiệu quả cao.
Phong trào văn hóa văn nghệ và các hoạt động hỗ trợ cho công tác giáo dục toàn diện đều được triển khai thực hiện hàng năm thông qua công tác đội TNTP HCM. Việc xây dựng thời khóa biểu cho các lớp phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh
Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, tổ chức hiệu quả các hoạt dự
giờ thăm lớp, phong trào hội giảng trong giáo viên , để cải tiến phương pháp dạy học, tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể.
a) Thực hiện đẩy dủ và có chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo; [H3.3.01.01].
b) Tổ chức có hiệu quả cho giáo viên tham gia hội giảng và tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể ít nhất 2 lần trong năm học; [H3.3.01.02].
c) Hàng tháng rà soát các biện pháp thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình và nhiệm vụ năm học. [H3.3.01.03].
1. Mô tả hiện trạng :
Có kế hoạch năm học đã bám sát chỉ đạo của các cấp quản lý, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường. Nội dung kế hoạch có phân công trách nhiệm cho từng bộ phận cá nhân cụ thể , rõ ràng, huy động tất cả các thành viên tham gia.
Nhà trường đã thực hiện đầy đủ chương trình giáo và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo quy định của bộ Giáo dục và Đào tạo.
Đối với học sinh tàn tật , khuyết tật học hoà nhập nhà trường đã có kế hoạch giảng dạy linh hoạt phù hợp với khả năng của từng học sinh, hàng tháng có sổ theo dõi sự tiến bộ của học sinh và đề ra những biện pháp cần khắc phục. Đối với học sinh dân tộc nhà trường đã chỉ đạo cho giáo viên dành nhiều thời gian tiếp xúc với Tiếng Việt như: Rèn đọc, viết luyện nói nhiều về Tiếng việt, làm giàu thêm vốn Tiếng Việt cho các em. Việc xây dựng và triển khai kế hoạch đảm bảo tính dân chủ, công khai.
Qua từng học kỳ nhà trường có các báo cáo sơ kết, tổng kết nhằm đánh giá những mặt đã làm được và những mặt chưa làm được để rút kinh nghiệm cho những năm học tiếp theo.Việc thực hiện chương trình giáo dục và kế hoạch năm học của nhà trường được các cấp có thẩm quyền công nhận là Trường đạt danh hiệu Tiên Tiên cấp huyện. Chất lượng giáo dục nâng lên rõ rệt . Hồ sơ của công tác thanh tra được lưu giữ đầy đủ.
Tổ chức hội giảng một năm học 2 lần rất chu đáo, kế hoạch hội giảng được sắp xếp cụ thể, khoa học, nội dung thao giảng rất phong phú có đầy đủ các môn học giúp
cho giáo viên nắm bắt đầy đủ về quy trình dạy học của tất cả các phân môn cũng như học hỏi được các phương pháp dạy học và hình thức dạy học mới.
Có kế hoạch và lịch trình thực hiện các nội dung, tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp .
Hàng tháng, hàng tuần nhà trường đã tổ chức họp giao ban giữa lãnh đạo với các bộ phận nhà trường về việc thực hiện chương trình giáo dục có ghi biên bản cụ thể, rõ ràng. 2. Điểm mạnh:
Kế hoạch của nhà trường có tính khả thi cao, phù hợp với tình hình thực tế , các giải pháp đưa ra được thu thập và lấy ý kiến từ trong hội đồng nên dễ thực hiện. Hàng tháng nhà trường tổ chức kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm việc thực hiện dạy và học của giáo viên và học sinh . Đề ra các biện pháp để khắc phục những tồn tại kịp thời . Nhà trường đã làm tốt công tác phối hợp , công tác xã hội hoá giáo dục nhằm huy động được các lực lượng trong và ngoài nhà trường cùng chăm lo với giáo dục của địa phương .
3. Điểm yếu :
Việc thực hiện kế hoạch của các thành viên trong trường chưa đồng đều đôi lúc còn phải nhắc nhở.
4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục chỉ đạo, hướng dẫn cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện đúng kế hoạch, chương trình công tác. Tập trung nâng cao chất lượng công tác dự giờ, phong trào hội giảng, cải tiến phương pháp giảng dạy của giáo viên và tổ chức cho học sinh tham gia tốt các hoạt động. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.
Tiêu chí 2: Xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi,
a) Có kế hoạch phổ cập giáo dục hợp lý. [H3.3.02.01].
b) Phối hợp với địa phương để thực hiện hiệu quả phổ cập giáo dục tiểu học tại địa phương . [H3.3.02.02].
c) Mỗi năm học, rà soát các biện pháp triển khai thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học. [H3.3.02.03].
1. Mô tả hiện trạng :
Kế hoạch huy động trẻ 6 tuổi vào lớp một hàng năm được thực có hiệu quả đạt tỷ lệ 100% .Có được kết quả đó là nhờ nhà trường đã chỉ đạo làm tốt công tác tuyển sinh, tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, rà soát lại số trẻ chưa đến trường để huy động ra lớp. Để thực hiện phổ cập giáo dục đúng độ tuổi, nhà trường một mặt phải thực hiện tốt công tác tác giáo dục duy trì sĩ số hiện có , mặt khác phải làm tốt công tác phối hợp để huy động hết tất cả học sinh bỏ học ra lớp.
Hàng năm nhà trường xây dựng kế hoạch và chỉ đạo các tổ công tác phổ cập thực hiện nhiệm vụ cập nhật trẻ trong độ tuổi đi học, đồng thời cũng cập nhật thêm trẻ mới sinh để có kế hoạch về phát triển quy mô cho các năm học tiếp theo.
Trong công tác phối hợp nhà trường đã chỉ đạo cho giáo viên các tổ công thôn có học sinh bỏ học đến tận nhà để vận động trẻ ra lớp , đồng thời phối hợp với các cấp quản lý của địa phương để huy động. Để trường sớm hoàn thành phổ cập giáo dục đúng độ tuổi nhà trường thường xuyên đối chiếu các yêu cầu cần đạt, đề ra những biện pháp để hoàn thành những yêu cầu chưa đạt. Chính vì vậy mà nhà trường đã đạt được phổ cập giáo dục đúng độ tuổi từ năm 2007 sớm hơn so với nhiều trường trong huyện và tiếp tục duy trì cho đến hiện nay . Trong công tác phổ cập nhà trường có đầy đủ các loại hồ sơ liên quan đến công tác phổ cập giáo dục . Hồ sơ phổ cập được thiết kế rõ ràng, khoa học dễ kiểm tra, theo dõi.
Kế hoạch phổ cập bám sát văn bản chỉ đạo của địa phương về thực hiện phổ cập giáo dục. Các văn bản chỉ đạo về công tác phổ cập giáo dục của các cấp, sổ kế hoạch công tác, sổ theo dõi phổ cập giáo dục Tiểu học, các biên bản
họp giữa nhà trường và địa phương được nhà trường lưu giữ trong hồ sơ phổ cập.
Qua mỗi năm học nhà trường đã tổ chức báo cáo sơ kết tổng kết về phổ cập giáo dục tiểu học, rà soát các biện pháp triển khai thực hiện phổ cập nhằm đánh giá những kết quả đạt được điều chỉnh một số biện pháp thực hiện, khắc phục .
2. Điểm mạnh:
Nhà trường phối hợp với các đơn vị trường học trên địa bàn xã Phước cát 1 (Trường Tiểu học Kim Đồng, Trường THCS Phước Cát 1) để làm tốt công tác phổ cập , kịp thời tham mưu với địa phương các biện pháp tổ chức thực hiện duy trì thành quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Có Phó Hiệu trưởng trực tiếp chỉ đạo công tác phổ cập.
Nhà trường thực sự là nòng cốt của địa phương trong công tác phổ cập giáo dục. Mỗi thành viên đều có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác phổ cập giáo dục, có ghi chép rà soát và đối chiếu cẩn thận.
3. Điểm yếu :
Tuy nhiên vẫn còn một số thành viên ghi chép rà soát và đối chiếu chưa cẩn thận nên công việc cập nhật đôi lúc chưa kịp thời.
4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Làm tốt công tác cập nhật, duy trì tốt những thành quả đã đạt được . Phối hợp với các lãnh đạo ở địa phương vận động các em đi học trở lại. Lên kế hoạch và đề ra những giải pháp để phấn đấu trường đạt chuẩn quốc gia vào năm 2010.