nhiệm vụ của trường sau mỗi học kỳ.
1. Mô tả hiện trạng:
- Tổ chức họp để kiểm tra lại việc chỉ đạo của BGH trong học kỳ về tất cả các hoạt động mà kế hoạch đề ra.
- Mỗi học kỳ, hiệu trưởng tổ chức xem xét các biện pháp thực hiện kế hoạch, có điều chỉnh bổ sung những biện pháp chưa cụ thể, chưa khả thi cho kỳ tới.
- Hiệu trưởng đánh giá xếp loại việc thực hiện các nhiệm vụ đã được phân công của giáo viên, nhân viên và học sinh để có các hình thức động viên, khen thưởng xứng đáng với thành tích đạt được. Đồng thời phân tích những mặt còn tồn tại để rút kinh nghiệm, đề ra phương hướng hoạt động hiệu quả cho giai đoạn tiếp theo. [H1.1.06.04],
2. Điểm mạnh:
- Thực hiện đầy đủ rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của nhà trường sau mỗi kỳ học.
- Việc kiểm tra rà soát nhằm giúp quản lý thấy rõ được hiệu quả các biện pháp đã thực hiện có đạt được chỉ tiêu hay không? Có kế hoạch điều chỉnh, bổ sung thêm biện pháp để hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- Việc kiểm tra rà soát giúp đánh giá, xếp loại tập thể cá nhân nhằm thúc đẩy sự phấn đấu của giáo viên và học sinh để hoàn thành tốt nhiệm vụ của năm học.
3.Điểm yếu:
Có những buổi họp do thời gian hạn hẹp nên chưa rà soát hết các biện pháp của tất cả các hoạt động mà chỉ tập trung rà soát những hoạt động chính và trọng tâm.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Dành quĩ thời gian, lên lịch khoa học, thống nhất cao trong việc rà soát biện pháp là yêu cầu bắt buộc và là động lực thúc đẩy chất lượng toàn diện trường học.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 7. Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo.