A.Mục tiêu: Giúp HS:
-Củng cố bảng đơn vị đo độ dài, thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ.
-Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng. -Biết làm các phép tính với các số đo độ dài.
B.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I.Bài cũ:
- GV kiểm tra vở bài tập ở nhà của HS -GV nhận xét
II.Bài mới:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài -GV nêu mục tiêu của tiết học.
2.Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành Bài 1: Số? 1km = (1000) m 1m = (1000) mm 3km = (3000) m 6m = (6000) mm 7hm = (700) m 6cm = (60) mm 6dam= (60)m 5dm = (500) mm -Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài 1.
-GV hớng dẫn HS làm bài mẫu -Yêu cầu HS làm bài vào vở -Gọi HS chữa bài
-GV nhận xét
-HS để vở bài tập lên bàn. -HS lắng nghe.
-2 HS nêu yêu cầu của bài1 -4 HS lên bảng chữa bài.
-2 HS nhận xét bài làm của bạn -HS chữa bài vào vở.
Bài 2: Tính (theo mẫu): Mẫu: 26m x 2 = 52m
25 dam x 2 = (50) m 69cm : 3 = (23)cm 18hm x 4 = (72)hm 48m : 4 = (12 )m 82km x 5 = (410)km 84 dm : 2 = (42)dm -Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài 2
-GV hớng dẫn HS làm bài mẫu -Yêu cầu HS làm bài vào vở -Gọi 3 HS chữa bài
-GV nhận xét
Bài3: Hùng cao 142cm, Tuấn cao 136cm. Hỏi Hùng cao hơn tuấn bao nhiêu cm?
-Yêu cầu HS đọc đề bài bài 3. -yêu cầu HS làm bài
-Yêu cầu HS chữa bài. --GV nhận xét.
III.Củng cố, dặn dò: -GVnhận xét tiết học
-2 HS đọc đề bài của bài 2. -HS trả lời
-3 HS chữa bài vào vở.
-2 HS đọc đề bài của bài 3. -HS trả lời, suy nghĩ làm bài -1HS chữa bài vào vở.
___________________________________ Thứ 7 ngày 6 tháng 11 năm 2010 Thứ 7 ngày 6 tháng 11 năm 2010
Tiếng việt