III. Nội dung và phương pháp lên lớp
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu
cầu bài học: 1-2 phút. - HS chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc trênđịa hỡnh tự nhiờn quanh sõn thành 1 vũng trũn: 1 phỳt.
- HS xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, hông,... (do cán sự điều khiển): 2 phút.
* Trũ chơi khởi động (do GV chọn): 1-2 phút. 18’-
22’
2. Phần cơ bản:
a.Ôn tập hoặc kiểm tra bài thể dục phát triển chung:
- GV chỉ định HS lên thực hiện từng động tác (theo thứ tự của bài thể dục)- Nhận xét, nhắc lại kỹ thuật động tác để HS cả lớp biết.
- Cho HS tập (lớp trưởng điều khiển). - GV quan sát, sửa sai
- GV nhận xét, sửa sai cho HS, nêu những yêu cầu cần đạt về kỹ thuật động tác.
(GV chỳ ý sửa sai cho HS kỹ hơn các giờ trước và nhắc HS ôn luyện cho thật tốt để giờ sau kiểm tra).
- GV để dành 2-3 phút cuối để cho thực hiện kiểm tra thử nhằm giúp cho HS cả lớp làm quen với cách kiểm tra và đánh giá.
b. Trũ chơi "Nhảy lướt sóng": 3-4 phút.
- GV cùng HS nhắc lại cách chơi, cho 1- 2 tổ chơi thử để HS nhớ lại cách chơi, sau đó chơi chính thức có phân chi thắng thua 1-2 lần.
* HS ôn bài thể dục phát triển chung: 13-15
phút.
- HS ôn tập theo hướng dẫn của GV và cán sự.
- Thực hiện bài thể dục 1 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp dưới sự điều khiển của tổ trưởng. - Mỗi HS sẽ thực hiện 8 động tác của bài thể dục đó học.
4-6' 3. Phần kết thúc:
- GV nhận xét phần khen ngợi, động viên HS
- Giao bài tập về nhà: Ôn bài thể dục phát triển chung thường xuyên vào buổi sáng.
- HS chỳ ý nghe kết quả và rỳt kinh nghiệm chung để thường xuyên ôn bài nhiều hơn... .
Thứ sáu, ngày 26 tháng 12 năm 2008 Tập viết
Tuần 13 + 14
Tập làm văn
Tả người ( kiểm tra viết)
MĐYC - Củng cố, giúp HS viết đúng mẫu chữ thường đã học ở tuần 13 + 14
- Viết liền mạch, đúng cỡ, đúng
- HS viết được một bài văn hoàn chỉnh, thể hiện được kết quả quan sát, diễn đạt trôi chảy
khoảng cách.
- Rèn tính cẩn thận, tự giác rèn chữ viết
- Rèn kĩ năng viết văn tả người - ý thức viết văn tỉ mỉ, chi tiết Đ D D H - Mẫu chữ, bảng con - Vở viết văn, sgk
Hoạt động dạy – học: * Gv nhận xét bài viết tuần trước, công
bố điểm
*Giới thiệu bài viết : Treo mẫu chữ - HD nhận xét
* HS mở sgk, đọc đề bài
- HS theo cặp nhận xét về : Độ cao, khoảng cách, vị trí dấu thanh
* Gv giới thiệu bài * Hd tìm hiểu đề:
- HS đọc đề – Gv gợi ý HS nêu và gạch chân các từ quan trọng
- HS đọc gợi ý (sgk)
- Gv nhắc HS trước khi làm bài - Gv gọi HS nêu – Nhận xét, bổ sung
*HD viết chữ
- Gv viết mẫu từng chữ kết hợp HD - HS luyện viết bảng con ( từng chữ) - Gv nhận xét, chỉnh sửa
* HD viết bài trong vở – Nhấn mạnh cách nối nét, khoảng cách, vị trí dấu
- HS làm bài cá nhân, viết bài vào vở
- HS viết bài - Gv gọi HS đọc bài văn của mình
- Nhận xét, bổ sung. Lưu ý HS cách diễn đạt, lỗi về chính tả - Gv chấm chữa bài, nhận xét - HS tiếp tục hoàn chỉnh bài văn Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học – Giao bài tập về nhà
Tiếng Việt
Ôn tập bổ sung kiến thức
Toán
Giải toán về tỉ số phần trăm
(tiếp) MĐYC - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết một số
vần khó, dễ lẫn trong tuần 13 + 14 - Kĩ năng đọc trơn tiêng, từ
- Biết tìm một số khi biết một số phần trăm của nó.
- Vận dụng giải toán đơn giản thuộc dạng toán trên
Đ D D H - Bảng ôn, bảng con - SGK + VBT
Hoạt động dạy - học * HS theo cặp nhắc lại các vần đã học
trong tuần qua
*KTBC : HS nêu kết quả tính : 15% của 320 kg ; 240% của 235 dm
- GV giới thiệu bài mới
- HD giải toán về tỉ số phần trăm - Gv nêu BT, HD phân tích, gợi ý cách giải
- Gv gọi hS nêu – Giới thiệu bảng ôn - Gọi HS đọc Bảng ôn, nếu HS không nhớ vần nào, Gv gạch chân
- YC cả lớp đọc – HS quên đọc lại
- HS thảo luận tìm cách giải bài toán
- HS theo cặp đọc bảng ôn - Gọi hs trình bày cách giải – Gv nhận xét, chốt cách giải
+ HD giải BT 2: tương tự BT1 - HS nhắc lại cách làm
-Thực hành:
a. Bài 1: HS đọc bài toán, gv gợi ý cách làm - Gvchỉ bảng , gọi hs đọc – Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Viết bảng từ ứng dụng ( gv chọn) - HS làm bài, 1HS lên bảng trình bày 64 . 100 : 12,8 = 500 ( hs) - HS luyện đọc từ ƯD theo cặp , tìm
tiếng có vần vừa ôn
- Gv + lớp nhận xét, chữa bài - b. Bài 2: HD tương tự bài 1 - Gv gọi HS đọc từ ƯD, chỉnh sửa phát
âm, khuyến khích đọc trơn
- HS làm bài
44 . 100 : 5,5 = 800 ( sản phẩm) - HS tiếp tục đọc từ ƯD theo cặp - Lớp và gv nhận xét, chữa bài
c. Bài 3: HS nêu YC, gv HD tính nhẩm
- HS đọc cả bài vừa ôn
- Gv HD viết bảng con 1 số vần, tiếng, từ vừa ôn
- HS làm bài, đổi bài KT chéo 10% - 90 ha ; 20% - 45 ha; 50% - 18 ha
- HS luyện viết - Gọi HS nêu miệng kq’, gv nhận
xét
- d. Bài 4: HD tương tự bài 1, 2 - Gv nhận xét, chỉnh sửa chữ viết cho
HS
- HS làm bài
250 . 100 : 10 = 2.500 ( m’) - HS tiếp tục luyện viết chữ dễ viết sai - Gv + HS chữa bài – Gv chốt kiến
thức bài Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học – Giao bài tập về nhà
Thủ công:
Gấp cái quạt ( tiết 2)
Kĩ thuật:
Cắt, khâu, thêu
túi xách tay đơn giản ( T.2)
+Biết cách gấp cái quạt
+ Gấp được cái quạt bằng giấy
xách tay
- Cắt, khâu, thêu được túi xách - Rèn sự khéo léo, óc sáng tạo Đ D D H - Mẫu, giấy thủ công, chỉ,hồ dán - Vải, chỉ, kéo…
Hoạt động dạy – học
* HS chuẩn bị đồ dùng * Gv KT sản phẩm HS đo, cắt ở giờ trước
* Nêu thời gian và tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
- Gv cho HS quan sát lại mẫu . - Nhắc lại quy trình gấp
* Nêu YC và thời gian thực hành
- HS thực hành
- HS thực hành gấp quạt - Gv quan sát, HD thêm - Gv nhắc HS dán sản phẩm vào vở thủ công * Nhận xét, đánh giá - HS trình bày sản phẩm - Lớp và Gv nhận xét - HS tiếp tục thực hành
- HS tếp tục hoàn thiện sản phẩm * Gv cho HS trình bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá
Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học
- Giao bài tập về nhà : tiếp tục hoàn thành sản phẩm . Chuẩn bị giờ sau Tự nhiên xã hội: Hoạt động ở lớp Khoa học: Chất dẻo
MĐYC - HS biết : Các hoạt động chính ở lớp học, mối quan hệ giữa Gv & HS ; HS & HS trong các hoạt động học tập - ý thức hợp tác, giúp đỡ, tham gia tích cực vào các hoạt động của trường, lớp
- Phát hiện tính chất, công dụng của chất dẻo
- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo chất dẻo
- Nêu được tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo - ý thức bảo vệ đồ dùng bằng chất dẻo Đ D D H - Sgk , VBT - SGK + VBT Hoạt động dạy - học
* HS mở sgk quan sát tranh - KTBC: Cao su được làm bằng vật liệu gì?
Kể tên những đồ dùng bằng cao su ?
*Giới thiệu bài, HD hoạt động a, HĐ1: HD quan sát và thảo luận * Gv giới thiệu bài & HD hoạt động
a, HĐ1 : HD quan sát tranh
- HS quan sát, thảo luận kể tên các đồ dùng làm bằng nhựa, màu sắc, tính chất của các đồ dùng
- HS qs, thảo luận :
+ Hoạt động nào tổ chức trong lớp, hoạt động nào tổ chức ngoài lớp học ? + Trong từng hoạtđộng, Gv làm gì ? HS làm gì ? - GV gọi HS trình bày- Nhận xét, kết luận - Hỏi : + b. HĐ2: HD thực hành xử lí thông tin - Gv gọi HS trả lời – Nhận xét, KL : Lớp học có nhều hoạt động khác nhau, được tổ chức ở trong lớp hoặc ngoài sân trường
b. HĐ2 : HD thảo luận theo cặp
- HS thảo luận dựa vào mục Bạn cần biết
+ Chất dẻo có trong tự nhiên không ? Nó được làm ra từ chất gì ?
+ Chất dẻo có những tính chất gì? +Ngày nay, chất dẻo được được sử dụng để làm gì?
+Hãy nêu các cách bảo quản đồ dùng bằng chất dẻo?
- HS thảo luận
+ Kể các hoạt động ở lớp của mình + Những hoạt động giống trong hình và ngược lại ?
+ Hoạt động mà mình thích nhất ?
- GV gọi HS trình bày, bổ sung - Nhận xét, kết luận
- Gv gọi HS trình bày
- Nhận xét, liên hệ về thái độ trong các hoạt động
- HS đọc mục Bạn cần biết Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học – Giao bài tập về nhà
LỚP 5 : Tập đọc Thầy cúng đi bệnh viện I. Mục tiêu
- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với diễn biến câu chuyện
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng giữa các cụm từ sau các dấu câu ....
- Hiểu từ: thuyên giảm. Hiểu nội dung bài: phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp mọi người hiểu cúng bái không chữa khỏi bệnh, chỉ có khoa học và bệnh viện mới làm được điều đó.