- Những yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động NCK Hở trường CĐ Sơn La.
2.2.2.4.Nguồn tin lực:
19 Đang đi học nâng cao trình độ 44 (.2%)
2.2.2.4.Nguồn tin lực:
Trang thiết bị, phương tiện, tài liệu, phong phú hơn. Thư viện cú trờn 3.000 đầu sách, hơn 70.000 cuốn. Trong đó có 65% là giáo trình cao đẳng, đại học và sách giáo khoa phổ thông 35% còn lại là sách nâng cao trình độ và sách tham khảo; 50% đầu báo, tạp chí, đĩa CD, VCD. Tuy nhiên, trên thực tế vẫn rất thiếu cỏc sỏch và tài liệu phù hợp với chuyên môn sâu và giá trị học thuật. Tần số, hiệu suất đến đọc sách, khai thác thông tin còn thấp.
Nhà trường cựng đó lập trang Web (địa chỉ: http://w.w.w.cdsl.com) nhưng hầu như các thông tin trên trang Web chưa được sử dụng hiệu quả.
Thông tin về nguồn lực NCKH được phổ biến trong hệ thống quản lý hành chính nhà trường, thông qua các văn bản hội họp.
Thông tin về công tác quản lý NCKH cơ bản thông suốt trong nội bộ nhà trường. Mọi thành viên đều được tiếp thu các chủ trương, chính sách, kế hoạch có liên quan tới hoạt động NCKH thông qua hệ thống máy từ trên xuống. Hàng tuần trường đều họp giao ban cán bộ cốt cán để trao đổi công tác. Phòng, ban, khoa, tổ sinh hoạt đều đặn để trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ.
Sức mạnh của tin lực NCKH biểu hiện ở số lượng và chất lượng thông tin được đánh giá bởi tính khách quan và độ chính xác kịp thời của thông tin. Nhà trường có thay đổi, xây dựng kết cấu hạ tầng đảm bảo việc cung cấp, xử lý thông tin phục vụ hoạt động NCKH.
Để khích lệ lòng say mê, nhiệt tình của giáo viên đối với hoạt động NCKH của sinh viên phụ thuộc vào nhiều cách thức chỉ đạo và quản lý hoạt động này của nhà trường. Từ việc xây dựng các quy định về nhiệm vụ, chế độ, chính sách cho người quản lý cũng như người tham gia vào hoạt động NCKH. Việc đánh giá đúng giá trị của sản phẩm cùng với sự quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để GV hướng dẫn sinh viên tham gia hoạt động NCKH, tự giác, tích cực, góp phần nõng cỏo kết quả học tập của sinh viên cũng như chất lượng giáo dục của Tỉnh.