D. Hoạt động nối tiếp
ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I Mục đích, yêu cầu
I- Mục đích, yêu cầu
1. Đọc lưu loát toàn bài. Nghỉ hơi đúng. Biết đọc diễn cảm bài văn.
2. Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng vì được tặng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên.
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ luyện ngắt câu dài.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn định
2. Kiểm tra bài cũ- GV nhận xét - GV nhận xét 3. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:SGV(179) 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) GV đọc diễn cảm cả bài - Nêu cách đọc
b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc - Giúp học sinh hiểu từ ngữ chú giải - Treo bảng phụ
- Nhân vật tôi là ai ?
- Ngày bé chị đã mơ ước gì ?
- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ? - Mơ ước của chị có đạt được không ? c) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 - GV sửa lỗi phát âm cho học sinh
- Hát
- 3 em HTL bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ, trả lời câu hỏi ND bài.
- Lớp nhận xét
- Mở SGK, quan sát tranh minh hoạ
- Nghe hướng dẫn
- 2 em đọc đoạn 1, 1em đọc chú giải các từ : ba ta, vận động, cột.
- Nghe
- Luyện ngắt câu dài
- Luyện đọc theo cặp, 2 em thi đọc đoạn - Là chị phụ trách Đội
- Có một đôi giày ba ta màu xanh - Nhiều học sinh tìm và đọc - Không
- 2 em đọc đoạn 2, 1 em đọc chú giải các từ: ba ta ,vận động, cột .
- Chị phụ trách đội được giao việc gì ? - Chị phát hiện ra cậu bé thích gì ? - Chị đã làm gì cho cậu bé ? Vì sao ?
- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của cậu bé?
c) Luyện đọc diễn cảm - HD học sinh đọc
4 Củng cố, dặn dò
- Nêu ý nghĩa của bài - GV nhận xét tiết học
- 2 em trả lời - 1 học sinh nêu
- Nhiều em nêu ý kiến của mình - Nhiều em tìm và đọc to trước lớp - Nghe GV đọc mẫu
- HS đọc diễn cảm
- 1 em nêu ý nghĩa câu chuyện
Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆNI- Mục đích, yêu cầu I- Mục đích, yêu cầu
- Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện:
- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian
- Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian.
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề
- Bảng phụ chép yêu cầu đề bài, phiếu học tập học sinh tự làm.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn định
2. Kiểm tra bài cũ- GV nhận xét - GV nhận xét 3. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 1
- GV đưa ra tranh minh hoạ - Yêu cầu mở SGK (73,74) - Yêu cầu học sinh làm bài - GV nhận xét
Bài tập 2
- Sắp xếp các đoạn văn theo trình tự nào ? - Câu mở đầu các đoạn có vai trò gì ? Bài tập 3
- GV nhấn mạnh yêu cầu
+ Chọn kể câu chuyện trong SGK + Chú ý làm nổi rõ trình tự thời gian - Gọi học sinh nêu tên chuyện định kể - Tổ chức thi kể
- GV nhận xét
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian( việc nào xẩy ra trước thì kể trước, việc xẩy ra sau thì kể sau).
- Hát
- 2 em đọc bài viết phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em được 1 bà tiên cho 3 điều ước… - Nghe, mở SGK
- HS đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh xem lại bài làm tiết trước - Quan sát tranh
- Đọc lại bài tập 2
- Viết 4 câu mở đầu cho 4 đoạn - Nhiều em đọc bài viết
- Học sinh đọc yêu cầu - Trình tự thời gian
- Thể hiện sự tiếp nối về thời gian - Học sinh đọc yêu cầu
- Nghe
- Học sinh suy nghĩ, lựa chọn. - Chuẩn bị ND
- Nhiều em nêu tên chuyện - Thi kể theo tổ
- Lớp nhận xét
Tên bài dạy : LUYỆN TẬPI. MỤC TIÊU : Giúp HS: I. MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Rèn kĩ năng giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Củng cố kĩ năng đổi đvị đo KL, đvị đo th/gian.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS.
2) Dạy-học bài mới :
*Gthiệu: Ltập về giải bài toán tìm hai số khi biết tổng & hiệu của 2 số đó.
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
- GV: Nxét & cho điểm HS.
- Y/c HS: Nêu lại cách tìm số lớn, số bé trg bài toán tìm 2 số khi biết tổng & hiệu của 2 số đó.
Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề toán, nêu dạng toán & tự làm bài.
- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT. Vd: a) Số lớn là: (24+6) :2 = 15 Số bé là: 15 – 6 = 9
- HS: Nêu theo y/c.
- 2HS lên làm:1em 1cách, cả lớp là VBT.
Tóm tắt: ? tuổi
Em: 8 tuổi 36 tuổi Chị:
? tuổi
Bài giải:
Tuổi của chị là: ( 36 + 8 ) : 2 = 22 (tuổi) Tuổi của em là: 22 – 8 = 14 (tuổi)
Đáp số: chị 22 tuổi, em 14 tuổi
Bài giải:
Tuổi của em là: ( 36 - 8 ) : 2 = 14 (tuổi) Tuổi của chị là: 14 + 8 = 22 (tuổi) Đáp số: chị 22 tuổi, em 14 tuổi
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 3: - GV: Tiến hành tg tự BT2.
Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài, tự làm bài, sau đó đổi chéo vở ktra
nhau.
- GV: Đi ktra vở của 1 số HS.
Bài 5: - GV: Y/c HS đọc đề bài & nêu cách giải, lưu ý gì khi
giải toán?
- GV: Cho HS th/h giải toán như BT2, 3.
- 2HS lên làm:1em 1cách, cả lớp là VBT.
- HS: Tóm tắt & giải vào vở, sau đó đổi chéo ktra nhau.
- Đổi đvị đo rồi mới th/h các bc giải toán.
- 2HS lên bảng giải theo 2 cách, cả lớp làm VBT.
Tóm tắt: ? kg Thửa 1:: 5 tấn 2 tạ Thửa 2: 8 tạ ? kg Bài giải: 5 tấn 2 tạ = 5200 kg 8 tạ = 800 kg Số ki-lô-gam thóc thửa 1 thu được là: ( 5200 + 800 ) : 2 = 3000 (kg)
Bài giải: 5 tấn 2 tạ = 5200 kg 8 tạ = 800 kg Số ki-lô-gam thóc thửa 2 thu được là: ( 5200 - 800 ) : 2 = 2200 (kg)
Số ki-lô-gam thóc thửa 2 thu được là: 3000 – 800 = 2200 (kg)
Đáp số: 3000kg; 2200kg
Số ki-lô-gam thóc thửa 1 thu được là: 2200 + 800 = 3000 (kg)
Đáp số: 3000kg; 2200kg
3) Củng cố-dặn dò :
- GV: T/kết giờ học, dặn : Làm BT & CBB sau.
ĐỊA LÝ