Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yờu cầu về thỏi độ của Chương trỡnh Giỏo dục phổ thụng (CTGDPT) được thể hiện cụ thể trong cỏc chương trỡnh mụn học, hoạt động giỏo dục (gọi chung là mụn học) và cỏc chương trỡnh cấp học.
1. ...Chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trỡnh mụn học là cỏc yờu cầu cơ bản, tối Chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trỡnh mụn học là cỏc yờu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của mụn học mà học sinh cần phải và cú thể đạt được sau mỗi đơn vị kiến thức (mỗi bài, chủ đề, chủ điểm, mụ đun).
Chuẩn kiến thức, kĩ năng của một đơn vị kiến thức là cỏc yờu cầu cơ bản, tối thiểu
về kiến thức, kĩ năng của đơn vị kiến thức mà học sinh cần phải và cú thể đạt được.
Yờu cầu về kiến thức, kĩ năng thể hiện mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng.
Mỗi yờu cầu về kiến thức, kĩ năng cú thể được chi tiết hoỏ hơn bằng những yờu cầu về kiến thức, kĩ năng cụ thể, tường minh hơn ; minh chứng bằng những vớ dụ thể hiện được cả nội dung kiến thức, kĩ năng và mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng.
Chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trỡnh cấp học là cỏc yờu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của cỏc mụn học mà học sinh cần phải và cú thể đạt được sau từng giai đoạn học tập trong cấp học.
2.1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng ở chương trỡnh cỏc cấp học đề cập tới những yờu cầu
tối thiểu về kiến thức, kĩ năng mà học sinh (HS) cần và cú thể đạt được sau khi hoàn thành chương trỡnh giỏo dục của từng lớp học và cấp học. Cỏc chuẩn này cho thấy ý nghĩa quan trọng của việc gắn kết, phối hợp giữa cỏc mụn học nhằm đạt được mục tiờu giỏo dục của cấp học.
2.2. Việc thể hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng ở cuối chương trỡnh cấp học biểu hiện
hỡnh mẫu mong đợi về người học sau mỗi cấp học và cần thiết cho cụng tỏc quản lớ, chỉ đạo, đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn (GV).
2.3. Chương trỡnh cấp học đó thể hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng khụng phải đối với
từng mụn học mà đối với từng lĩnh vực học tập. Trong văn bản về chương trỡnh của cỏc cấp học, cỏc chuẩn kiến thức, kĩ năng được biờn soạn theo tinh thần :
a) Cỏc chuẩn kiến thức, kĩ năng khụng được đưa vào cho từng mụn học riờng biệt mà cho từng lĩnh vực học tập nhằm thể hiện sự gắn kết giữa cỏc mụn học và hoạt động giỏo dục trong nhiệm vụ thực hiện mục tiờu của cấp học.
b) Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yờu cầu về thỏi độ được thể hiện trong chương trỡnh cấp học là cỏc chuẩn của cấp học, tức là những yờu cầu cụ thể mà HS cần đạt được ở cuối cấp học. Cỏch thể hiện này tạo một tầm nhỡn về sự phỏt triển của người học sau mỗi cấp học, đối chiếu với những gỡ mà mục tiờu của cấp học đó đề ra.
3. ...Chuẩn kiến thức, kĩ năng cú những đặc điểm sau đõy: Chuẩn kiến thức, kĩ năng cú những đặc điểm sau đõy:
3.1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng được chi tiết hoỏ, tường minh hoỏ bằng cỏc yờu cầu cụ
thể, rừ ràng về kiến thức, kĩ năng.
3.2. Chuẩn kiến thức, kĩ năng cú tớnh tối thiểu, nhằm đảm bảo mọi HS cần phải và cú
thể đạt được những yờu cầu cụ thể này.
3.3. Chuẩn kiến thức, kĩ năng là thành phần của CTGDPT.
Trong CTGDPT, Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yờu cầu về thỏi độ đối với người học được thể hiện, cụ thể hoỏ ở cỏc chủ đề của chương trỡnh mụn học theo từng lớp và ở cỏc lĩnh vực học tập ; đồng thời, Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yờu cầu về thỏi độ cũng được thể hiện ở phần cuối của chương trỡnh mỗi cấp học.
Chuẩn kiến thức, kĩ năng là thành phần của CTGDPT. Việc chỉ đạo dạy học, kiểm tra, đỏnh giỏ theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng sẽ tạo nờn sự thống nhất ; hạn chế tỡnh trạng dạy học quỏ tải, đưa thờm nhiều nội dung nặng nề, quỏ cao so với chuẩn kiến thức, kĩ năng vào dạy học, kiểm tra, đỏnh giỏ ; gúp phần làm giảm tiờu cực của dạy thờm, học thờm ; tạo điều kiện cơ bản, quan trọng để cú thể tổ chức giảng dạy, học tập, kiểm tra, đỏnh giỏ và thi theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng.
PHIẾU HỌC TẬP 2Đặt cõu hỏi tỡnh huống Đặt cõu hỏi tỡnh huống
Cõu 1: Đ/c cho biết Bộ GD&ĐT đang chỉ đạo dạy học bỏm sỏt theo chuẩn kiến
thức, kỹ năng theo cỏc cấp độ nào? Đ/c hiểu về cỏc cấp độ này như thế nào?
Cõu 2: Đ/c hóy kể tờn cỏc mức độ nhận thức của Bloom, của Nikko? Cỏc mức độ
của kỹ năng thể hiện qua cỏc cụm từ nào?
Nhiệm vụ:
+ Làm việc cỏ nhõn, viết ra giấy A4 + Thảo luận nhúm, thống nhất ý kiến + Trỡnh bầy kết quả của nhúm
PHIẾU HỌC TẬP 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Sắp xếp cỏc mảnh ghộp hoàn thiện văn bản Nhiệm vụ:
+ Làm việc cỏ nhõn
+ Thảo luận nhúm, thống nhất ý kiến + Trỡnh bầy kết quả của nhúm
Nội dung đoạn văn bản:
CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỦA CTGDPT VỪA LÀ CĂN CỨ,VỪA LÀ MỤC TIấU CỦA GIẢNG DẠY, HỌC TẬP, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ VỪA LÀ MỤC TIấU CỦA GIẢNG DẠY, HỌC TẬP, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yờu cầu về thỏi độ của CTGDPT bảo đảm tớnh thống nhất, tớnh khả thi, phự hợp của CTGDPT ; bảo đảm chất lượng và hiệu quả của quỏ trỡnh giỏo dục.
1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng là căn cứ