- Hieồu ủửụùc khaựi nieọm phaựt trieồn mõi trửụứng bền vửừng.
3. Thaựi ủoọ: Giaựo dúc, nâng cao ý thức bảo vệ mơi trờng, yẽu mõn hóc.
B. Chuẩn bị.
- Tranh ảnh về các hệ sinh thái.
- Cuốn “Luật bảo vệ mơi trờng và nghị định hớng dẫn thi hành”
C. hoạt động dạy - học.
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra theo câu hỏi 1, 2 trang 179 SGK.
3. Bài mới
Hoạt động 1: Sự đa dạng của các hệ sinh thái và Bảo vệ các hệ sinh thái
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho SH quan sát tranh, ảnh các hệ sinh thái, nghiên cứu bảng 60.1 và trả lời câu hỏi:
- Trình bày đặc điểm của các hệ sinh thái trên cạn, n- ớc mặn và hệ sinh thái nớc ngọt? Cho VD ?
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung: - Cho HS trả lời các câu hỏi:
- Vì sao phải bảo vệ hệ sinh thái rừng?
- Các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng mang lại hiệu quả nh thế nào?
- GV nhận xét ý kiến của HS và đa ra đáp án.
- Tại sao phải bảo vệ hệ sinh thái biển?
- GV chữa bài bằng cách cho các nhĩm lên ghi kết quả trên bảng để cả lớp nhận xét.
- Tại sao phải bảo vệ các hệ sinh thái nơng nghiệp? - Những biện pháp nào để bảo vệ hệ sinh thái nơng nghiệp?
- HS quan sát tranh ảnh kết hợp nghiên cứu bảng 60.1 và ghi nhớ kiến thức.
- Một HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS tìm VD qua tranh ảnh, kiến thức thực tế. nêu đợc:
+ Vai trị quan trọng của hệ sinh thái rừng. + Hệ sinh thái rừng VN đã bị khai thác quá mức. + Vai trị của biển, Con ngời đã khai thác sinh vật biển NTN? biển bị ơ nhiễm nh thế nào?
- HS nghiên cứu bảng 60.3, thảo luận nhĩm đa ra tình huống phù hợp.
- Đại diện nhĩm lên ghi kết quả, các nhĩm khác bổ sung.
+ Hệ sinh thái nơng nghệp cung cấp lơng thực, thực phẩm nuơi sống con ngời.
- HS nghiên cứu SGK và rút ra kết luận.
Kết luận: - Cĩ 3 hệ sinh thái chủ yếu:
+ Hệ sinh thái trên cạn: rừng, thảo nguyên, savan...
+ Hệ sinh thái nớc mặn: rừng ngập mặn, hệ sinh thái vùng biển khơi... + Hệ sinh thái nớc ngọt: ao, hồ, sơng, suối....
1. Bảo vệ hệ sinh thái rừng 2. Bảo vệ hệ sinh thái biển
3. Bảo vệ hệ sinh thái nơng nghiệp: Các hệ sinh thái nơng nghiệp chủ yếu ở Việt Nam (Bảng 60.4).
Hoạt động 2: Sự cần thiết ban hành luật và Một số nội dung cơ bản của luật bảo vệ mơi trờng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV đặt câu hỏi:
- Vì sao phải ban hành luật bảo vệ mơi trờng?
- Nếu khơng cĩ luật bảo vệ mơi trờng thì hậu quả sẽ nh thế nào?
- Cho HS làm bài tập bảng 61.
- GV cho các nhĩm lên bảng ghi ý kiến vào cột 3 bảng 61. - GV cho trao đổi giữa các nhĩm về hậu quả của việc khơng cĩ luật bảo vệ mơi trờng và rút ra kết luận.
- GV giới thiệu sơ lợc về nội dung luật bảo vệ mơi trờng gồm 7 chơng, nhng phạm vi bài học chỉ nghiên cứu chơng II và III.
- Yêu cầu 1 HS đọc to :
- Em đã thấy cĩ sự cố mơi trờng cha và em đã làm gì?
- GV yêu cầu HS: Trả lời 2 câu hỏi mục SGK trang 185. - GV nhận xét, bổ sung và yêu cầu HS rút ra kết luận. - GV liên hệ ở các nớc phát triển, mỗi ngời dân đều rất hiểu luật và thực hiện tốt mơi trờng đợc bảo vệ và bền vững.
- HS trả lời đợc:
+ Lí do ban hành luật là do mơi trờng bị suy thối và ơ nhiễm nặng.
- HS trao đổi nhĩm hồn thành nội dung cột 3 bảng 61 SGK.
- Đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.