- Kết luận: Di truyền liênkết là hiện tợng một nhĩm tính trạng đợc di truyền cùng nhau đợc quy định bởi các gen nằm trên cùng 1 NST, cùng phân li trong quá trình phân bào.
a. Quan saựt tiẽu baỷn nhieĩm saộc theồ:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4. GV chia nhĩm, phát dụng cụ thực hành: mỗi nhĩm 1 kính hiển vi và một hộp tiêu bản.
5. Yêu cầu các nhĩm cử nhĩm trởng nhận và bàn giao dụng cụ.
Lu ý HS:
- GV theo dõi, trợ giúp, đánh giá kĩ năng sử dụng kính hiển vi tránh vặn điều chỉnh kính khơng cẩn
- HS ghi nhớ cách sử dụng kính hiển vi.
- 1 HS trỡnh baứy caực thao taực. Yẽu cãuứ nẽu ủửụùc :
+ ẹaởt tiẽu baỷn lẽn baứn kớnh : Quan saựt ụỷ boọi giaực beự chuyeồn sang boọi giaực lụựn.
thận dễ làm vỡ tiêu bản.
- Cĩ thể chọn ra mẫu tiêu bản quan sát rõ nhất của các nhĩm HS tìm đợc để cả lớp đều quan sát. - Nếu nhà trờng cha cĩ hộp tiêu bản thì GV dùng tranh câm các kì của nguyên phân để nhận dạng hình thái NST ở các kì.
- Yẽu cầu HS nẽu caực bửụực tieỏn haứnh quan saựt tiẽu baỷn nhieĩm saộc theồ.
- Choỏt lái kieỏn thửực.
- Yẽu cầu caực nhoựm thửùc hieọn theo quy trỡnh ủaừ hửụựng daĩn.
- Quan saựt tiẽu baỷn, xaực nhaọn keỏt quaỷ cuỷa tửứng nhoựm.
- Caực nhoựm tieỏn haứnh quan saựt lần lửụùt caực tiẽu baỷn.
Khi quan saựt lửu yự :
+ Kổ naờng sửỷ dúng kớnh hieồn vi.
+ moĩi tiẽu baỷn gồm nhiều teỏ baứo, cần tỡm teỏ baứo mang nhieĩm saộc theồ nhỡn roỷ nhaỏt.
- Khi nhaọn dáng ủửụùc hỡnh thaựi nhieĩm saộc theồ, caực thaứnh viẽn lần lửụùt quan saựt, veỷ hỡnh ủaừ quan saựt ủửụùc vaứo vụỷ.
- Các nhĩm nhận dụng cụ.
- HS tiến hành thao tác kính hiển vi và quan sát tiêu bản theo từng nhĩm.
- Vẽ các hình quan sát đợc vào vở thực hành.