qua tiết diện của cuộn dây
- HS sử dụng mô hình theo nhóm
? Hớng dẫn thảo luận C1 - HS tham gia thảo luận C1 + Nhận xét:
Khi đa một cực của nam châm lại gần hay ra xa đầu 1 cuộn dây dẫn thì số đ- ờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng hoặc giảm.
Hoạt động 3:
Tìm mối quan hệ giữa sự tăng hay giảm của số đờng sức từ qua tiết diện S của cuộn dây với sự xuất hiện dòng điện cảm ứng → điều kiện
- GV: Yêu cầu cá nhân HS trả lời C2 ? Dựa vào bảng 1 hãy đối chiếu tìm hiểu điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.
- Suy nghĩ hoàn thành bảng 1
- Thảo luận để tìm hiểu điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.
? Đọc và cho biết yêu cầu C4 C4: Khi ngắt mạch điện - I giảm → 0 từ trờng của nam châm yếu đi → số đờng sức từ giảm → do đó xuất hiện dòng điện cảm ứng.
- Khi đóng mạch I tăng → từ trờng tăng, số đờng sức từ qua S tăng → xuất hiện dòng cảm ứng.
? KL Kết luận: Trong mọi trờng hợp khi số đ-
ờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín biến thiên thì cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng.
? Nhắc lại các điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng
? Hãy hoàn thành C5 và C6
4. Củng cố:
- Hệ thống lại kiến thức bài học - Đọc phần ghi nhớ
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học bài và làm bài tập 32 trong SBT - Chuẩn bị giờ sau ôn tập
Ngày soạn: 01/12/2010 Ngày dạy:Lớp 9a: lớp9B:
tiết 34: ôn tập I. Mục tiêu:
* Hệ thống hoá kiến thức chơng I tới bài 32 về các vấn đề: - Định luật Jun - Len xơ
- Công của dòng điện - Các vấn đề về lực điện từ - Bài tập định luật ôm
* Kĩ năng: Rèn khả năng t duy hợp lý, tính toán các đại lợng trong bài toán định luật ôm.
II. Chuẩn bị:
- Đề cơng ôn tập
III. Tiến trình bài dạy
1. ổn định tổ chức: 9A : …………9B :…………..9C : ………
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 1: Kiểm tra lý thuyết
Câu 1: Phát biểu định luật Jun - lenxơ ? Nêu công thức tính của định luật
? Nêu khái niệm về công của dòng điện và viết công thức biểu diễn chúng.
? Phát biểu quy tắc bàn tay trái và quy tắc nắm bàn tay phải.
- HS phát biểu Q = I2Rt
- HS phát biểu A = U.I.t
- Quy tắc 1: Đặt bàn tay trái sao cho các đờng sức từ hớng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay tới ngón tay giữa hớng theo chiều dòng điện thì ngón tay cái
choãi ra 90 chỉ chiều lực điện từ. - Quy tắc bàn tay phải:
Nắm bàn tay phải, rồi đặt sao cho 4 ngón tay hớng theo chiều dòng điện chạy qua các vòng dây thì ngón tay cái choãi ra chỉ chiều của đờng sức từ trong lòng ống dây.
Hoạt động 2: Bài tập
Bài 1: Xác định chiều của lực điện từ, chiều dòng điện, cực của nam châm
Bài 2:
Ba điện trở R1 = 5Ω ; R2 = 7Ω ; R3 = 10Ω đợc mắc song song vào hiệu điện thế 9V.
a. Tính điện trở tơng đơng b. I qua mạch chính và qua rẽ. - HS giải tại bảng a. 3 2 1 1 1 1 1 R R R RTD = + + = 51+71 +101 = 70+35050+35 = 350 155
?155 155 350 = = ⇒RTD 4. Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức
- Phát biểu lại quy tắc “ Bàn tay trái” và quy tắc “ Nắm tay phải”
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học bài.
- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì I
- Đọc và nghiên cứu chuẩn bị trớc bài mới: Bài 33. Dòng điện xoay chiều Ngày soạn: 01/12/2010 Ngày dạy:
tiết 36: bài 33. dòng điện xoay chiều I. Mục tiêu:
- Nêu đợc sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng vào sự biến đổi của số đờng sức từ qua tiết diện S của cuộn dây.
- Phát biểu đợc đặc điểm của nguồn điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi.
- Bố trí đợc thí nghiệm tạo ra dòng điện xoay chiều trong cuộn dây dẫn kín theo hai cách: cho nam châm quay hoặc cho cuộn dây quay. Dùng đèn LED để phát hiện sự đổi chiều của dòng điện. Rút đợc k/đ để làm xuất hiện dòng điện.
II. Chuẩn bị của GV và HS :
* HS: 1 cuộn dây dẫn kín có 2 bóng đèn LED mắc song song, ngợc chiều vào mạch điện.
- 1 nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh trục thẳng đứng. - 1 mô hình cuộn dây quay quanh từ trờng của nam châm. * GV: Chuẩn bị tơng tự
III. Tiến trình bài dạy
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lớp 9C:
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
Hoạt động 1: Đặt vấn đề
Trên máy biến áp ở trên bàn có 2 ổ điện 1 chỗ kí hiệu DC- còn chỗ kia kí hiệu ~(-) em có hiểu các kí hiệu đó hay không?
? Đọc thông tin phần TN1 và cho biết nội dung cần tiến hành
? Đọc và cho biết yêu cầu của C1 ? Đèn nào sáng hơn
GV: Hớng dẫn HS làm TN
? Cho biết chiều dòng điện cảm ứng trong 2 trờng hợp trên, có gì khác nhau GV: Làm thí nghiệm 1 lần nữa
? Hãy rút ra kết luận về hiện tợng trên ? Từ kết luận trên cho biết mối quan hệ của chiều dòng điện trong 2 trờng hợp tăng và giảm số đờng sức từ.