1.
ổ n định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy nêu đặc điểm và cấu tạo của mạng điện trong nhà?
3. Bài mới
ND kiến thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Sơ đồ điện là gì?
- Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ớc của một mạch điện, mạng điện hoặc hệ thống điện.
2. Một số kí hiệu quy -ớc trong sơ đồ điện. ớc trong sơ đồ điện.
(SGK)
HĐ1: H ớng dẫn HS tìm hiểu sơ đồ điện.
- GV cho HS quan sát H55.1 SGK và giới thiệu khái niệm sơ đồ mạch điện nh SGK. - GV vẽ sơ đồ mạch điện chiếu sáng.
HĐ2. H ớng dẫn HS tìm hiểu sơ đồ điện.
- GV cho HS nghiên cứu bảng 55.1 và hoạt động theo nhóm phân loại và vẽ lại kí hiệu điện theo nhóm.
+ Nhóm kí hiệu nguồn điện. + Nhóm kí hiệu dây dẫn điện.
+ Nhóm kí hiệu các thiết bị điện.
+ Nhóm kí hiệu đồ dùng
HĐ1: Tìm hiểu sơ đồ điện.
HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu và ghi chép.
- HS quan sát và vẽ hình.
HĐ2: Tìm hiểu sơ đồ điện.
- HS hoạt động nhóm nghiên cứu bảng 55.1 và hoàn thành phiếu học tập.
3. Phân loại sơ đồ điện. điện.
- Gồm hai loại:
+ Sơ đồ nguyên lí: Thể hiện mối liên hệ điện của các phần tử trong mạch điện, không thể hiện vị trí lắp đặt, cách lắp đặt trong thực tế. + Sơ đồ lắp đặt: Biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt của các phần tử của mạch điện. điện. HĐ3. H ớng dẫn HS phân loại sơ đồ điện.
- GV cho HS quan sát H55.2 và H55.3
? Em hãy nêu sự khác nhau giữa hai sơ đồ trên.
? Sơ đồ nguyên lí cho ta biết điều gì?
? Sơ đồ lắp đặt cho ta biết điều gì?
- GV nhận xét, kết luận.
- GV yêu cầu HS hoàn thành phần C trong SGK. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HĐ3. HS phân loại sơ đồ điện.
- HS quan sát, tìm hiểu
- HS trả lời theo nhận xét cá nhân, em khác bổ xung. - HS trả lời theo ý hiểu cá nhân.
- HS trả lời theo ý hiểu cá nhân.
- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép.
- HS trả lời cá nhân, em khác nhận xét, bổ xung.
4. Củng cố - luyện tập.
- GV gọi một HS đọc ghi nhớ.
? Qua bài học em hãy cho biết thế nào là sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt? Chúng khác nhau ở điểm nào?
? Quan sát sơ đồ mạch điện có thể biết đợc dây pha và dây trung tính đợc không? Tại sao?
5. Hớng dẫn về nhà.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, giấy A4 làm sẵn mẫu báo cáo thực hành bài 56,57.
Ngày soạn: 17/4/2009Ngày giảng: 20/4/2009 Ngày giảng: 20/4/2009
Tiết 50
Bài 56 & 57: Thực hành:
Vẽ sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện.
I./ Mục tiêu: Sau bài học này HS phải:
- Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện.
- Vẽ đợc sơ đồ lnguyên lí mạch điện.
- Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.
- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện.
- Làm việc nghiêm túc, khoa học và chính xác.
II./ Chuẩn bị:
- GV: Hồ sơ giảng dạy.
- HS: đồ dùng học tập.
+ Theo phần I SGK/195
III./ Tiến trình lên lớp. 1./
ổ n định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - VS .
2./ Kiểm tra bài cũ:
1./ Thế nào là sơ đồ nguyên lý ? Nêu quy trình vẽ sơ đồ nguyên lý của mạch điện ? 2./ Thế nào là sơ đồ lắp đặt ? Sơ đồ lắp đặt khác sơ đồ nguyên lý nh thế nào ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3./ Bài mới.
ND kiến thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A./ HD mở đầu I. Muc tiêu : (- Phần mục tiêu của bài học) II. Chuẩn bị: - Phần I SGK/195.
III. Nội dung và trình tự thực hành tự thực hành 1./ Phân tích sơ đồ nguyên lý mạch điện. - Có bao nhiêu phần tử trong mạch điện ? - Vị trí các phần tử đó trong mạch điện.
- Mối quan hệ giữa các phần tử đó.
HĐ1: HD mở đầu .
- GV nêu mục tiêu của bài học để hs nắm đợc các nội dung kiến thức và kĩ năng cần đạt đợc sau giờ thực hành này.
- Kiểm tra các dụng cụ học tập của học sinh.
- GV đa ra một sơ đồ nguyên lí.
? Với sơ đồ này các em cần phải biết những nội dung gì - GV cho HS thảo luận nhóm 6 ngời.
- Gv gọi 1 học sinh nêu quy trình tìm hiểu sơ đồ nguyên lí.
- Cho nhóm khác nhận xét. - GV kết luận và chốt KT
HĐ1: Tìm hiểu kiến thức lý thuyết liên quan.
- HS chú ý theo dõi GV nêu MT để nắm đợc các nội dung KT và KN cần đạt đợc sau giờ thực hành này. - Học sinh chuẩn bị dụng cụ học tập. DC 6V K Sơ đồ 1
2./ Vẽ sơ đồ lắp đặt. Quy trình thực hiện phần 2 SGK/196. B./ HDth ờng xuyên. - Học sinh hoạt động theo nhóm 6 ngời. - Cho các nhóm thực hành theo quy trình trên. - Làm bài tập thực hành theo các bớc và ghi kết quả vào báo cáo thực hành
C./ Kết thúc.
- Nhận xét đánh giá của hs và gv.
- Cho học sinh thảo luận theo nhóm để tìm hiểu và trả lời câu hỏi SGK.
- Vậy quy trình vẽ sơ đồ lắp đặt nh thế nào ? có gì khác so với quy trình vẽ sơ đồ nguyên lý.
- GV gọi đại diện 1 nhóm trả lời và cho các nhóm khác nhận xét.
- GV Chốt kiến thức và yêu cầu học sinh thực hiện theo quy trình SGK.
HĐ2: HD th ờng xuyên.
- GV hớng dẫn học sinh làm bài tập thực hành.
- Giới thiệu cách làm vào báo cáo thực hành.
- GV Theo dõi quan sát học sinh thực hành. - Giúp đỡ nhóm học sinh yếu. - Giải đáp một số thắc mắc của hs HĐ3: HD kết thúc:
- GV yêu cầu học sinh ngừng luyện tập và tự đánh giá kết quả.
- GV đánh giá giờ làm bài tập thực hành:
• Sự chuẩn bị của hs.
• Cách thực hiện quy trình.
• Thái độ học tập. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HD hs tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học.
KDC 6V DC 6V
Sơ đồ 2
- Trao đổi thảo luận và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi và nhận xét câu trả lời của bạn.
- Tóm tắt kiến thức cơ bản vào vở