động)
- Aptomat là thiết bị tự động đóng cắt mạch điện khi bị ngắn mạch hoặc quá tải. Aptomat phối hợp cả hai chức năng cầu dao và cầu chì.
* Nguyên lí hoạt động:
- Khi mạch điện bị ngắn mạch hoặc quá tải, dòng điện trong mạch tăng lên vợt quá định mức, tiếp điểm và các bộ phận khác của Aptomat tự động cắt mạch điện.
B: Thực hànhI. Chuẩn bị: I. Chuẩn bị:
II. Nội dung và trình tự thực hành thực hành
1./ So sánh dây đồng và dây chì
phận nào?
- GV nhận xét, tổng kết
- GV cho HS đọc thông tin trong mục 3 phần I
? Cầu chì có nguyên lí làm việc nh thế nào?
- GV nhận xét, kết luận.
? Theo em tại sao dây chảy là bộ phận quan trọng nhất của cầu chì?
- GV yêu cầu HS quan sát bảng 53.1 SGK và trả lời câu hỏi sau:
? Tại sao khi dây chì bị nổ ta không đợc phép thay một dây chảy mới bằng một loại dây chảy khác có cùng đờng kính?
HĐ2: HD tìm hiểu Aptomat.
- GV cho HS quan sát Aptomat và giới thiệu.
? Aptomat có nhiệm vụ gì trong mạng điện trong nhà? - GV nhận xét, kết luận
- GV cho HS quan sát sơ đồ nguyên lí hoạt động của Aptomat và giải thích
? Em hãy cho biết nguyên lí hoạt động của Aptomat?
- GV nhận xét, kết luận. HĐ3: Thực hành - Kiểm tra các dụng cụ học tập của học sinh. - HD học sinh quan sát tìm - HS trả lời, em khác nhận xét, bổ xung.
- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép.
- HS đọc thông tin trong SGK và tìm hiểu.
- HS dựa vào SGK trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép. - HS trả lời cá nhân, em khác nhận xét, bổ xung. - HS quan sát, tìm hiểu - HS trả lời cá nhân, em khác nhận xét, bổ xung. HĐ2: Tìm hiểu Aptomat.
- HS dựa vào thông tin trong SGK và thực tế trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép.
- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu.
- HS trả lời theo ý hiểu cá nhân, em khác nhận xét, bổ xung.
- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép.
- Kiểm tra các dụng cụ học tập của học sinh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HD học sinh quan sát tìm hiểu kết quat của 2 koại dây
- Đọc các SLKT ghi trên vỏ thiết bị.
III./ HD th ờng xuyên.
- Học sinh hoạt động theo nhóm 6 ngời.
- Cho các nhóm thực hành theo nội dung SGK
- Sau khi HS thực hành song 2 nội dung trên, GV cho HS trả lời các câu hỏi trong báo cáo thực hành IV./ Kết thúc. - Nhận xét đánh giá của hs và gv. hiểu và so sánh HĐ2: HD th ờng xuyên. - GV hớng dẫn học sinh làm bài tập thực hành.
- Giới thiệu cách làm vào báo cáo thực hành.
- GV Theo dõi quan sát học sinh thực hành. - Giúp đỡ nhóm học sinh yếu. - Giải đáp một số thắc mắc của hs HĐ 3: HD kết thúc:
- GV yêu cầu học sinh ngừng luyện tập và tự đánh giá kết quả.
- GV đánh giá giờ làm bài tập thực hành: * Sự chuẩn bị của hs. * Cách thực hiện quy trình. * Thái độ học tập. HD hs tự đánh giá bài làm của mình dựa HĐ2: HD th ờng xuyên. - GV hớng dẫn học sinh làm bài tập thực hành. - Giới thiệu cách làm vào báo cáo thực hành.
- GV Theo dõi quan sát học sinh thực hành. - Giúp đỡ nhóm học sinh yếu. - Giải đáp một số thắc mắc của hs HĐ 3: HD kết thúc: - GV yêu cầu học sinh ngừng luyện tập và tự đánh giá kết quả. - GV đánh giá giờ làm bài tập thực hành: * Sự chuẩn bị của hs. * Cách thực hiện quy trình. * Thái độ học tập. HD hs tự đánh giá IV. Củng cố - luyện tập. - GV gọi một em đọc ghi nhớ
? Qua bài học em hãy cho biết những u điểm của Aptomat so với cầu chì? - Yêu cầu HS hoàn thành mẫu báo cáo thực hành về cầu chì nh bài 54.
V. Hớng dẫn về nhà.
- Đọc và tìm hiểu trớc bài 55 - Sơ đồ điện.
Ngày soạn: 10/4/2009 Ngày giảng: 13/4/2009
Tiết 49
Sơ đồ điện