G/v nêu câu hỏi sgk để học sinh trao đổi, thảo luận: về từ đơn, từ phức, phân biệt từ ghép, từ láy. ? Thế nào là từ phức? ? Xác định từ ghép, từ láy? 1. Từ đơn: - Là từ chỉ có một tiếng. - Bút, sách, vở .… 2. Từ phức:
- Là từ gồm 2 hoặc hơn 2 tiếng trở lên. - Sách vở, quần áo, .…
a. Từ ghép: ghép các tiếng có quan hệ…
với nhau về nghĩa.
b. Từ láy: giữa các tiếng có quan hệ láy…
âm.
3. Xác định từ :
- Từ ghép: ngặt nghèo, giam giữ, bó buộc, tơi tốt, bọt bèo, cỏ cây, đa đón, rơi rụng,
.
…
- Từ láy: nho nhỏ, gật gù, lạnh lùng, xa xôi, lấp lánh,…
? Từ nhiều nghĩa và hioện tợng chuyển nghĩa của từ là gì?
? Phân tích ví dụ?
1. Từ nhiều nghĩa:
- Từ có thể có 1 nghĩa hay nhiều nghĩa. + Từ 1 nghĩa: xe đạp, máy nổ,…
+ Từ nhiều nghĩa: mắt, mũi, chân, tay,…
2. Hiện t ợng chuyển nghĩa của từ: là hiện tợng thay đổi nghĩa của từ, tạo ra những nghĩa khác nhau. Trong từ nhiều nghĩa có nghĩa gốc và nghĩa chuyển.
3. Trong câu thơ của Nguyễn Du từ hoa đợc dùng theo nghĩa chuyển. Không thể coi đây là hiện t- ợng chuyển nghĩa làm xuất hiện từ nhiều nghĩa ..vì từ hoa này chỉ là nghĩa chuyển lâm thời .…
D - Củng cố- Hớng dẫn:
1. Củng cố:
? Thế nào là nghĩa tu từ từ vựng?
? Thông thờng 1 từ đợc hiểu nghĩa ntn?
2. Hớng dẫn:
Ôn bài.
Chuẩn bị tiếp bài : Tổng kết về từ vựng
+++++@+++++
Tuần: 9. Tiết 44.
Tổng kết về từ vựng
A Mục tiêu:–
Giúp học sinh nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 -> 9: Từ đồng âm, đồng nghĩa, trái nghĩa, cấp độ khái quát của từ ngữ, trờng từ vựng.
Rèn kĩ năng hệ thống hoá các kiến thức đã học.
B Chuẩn bị:–
GV: Sgk, Sgv, Stk. Soạn giáo án
HS: Sgk, đọc văn bản, trả lời câu hỏi Sgk.
C Tiến trình dạy học:–
1/ Tổ chức lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ: xen kẽ.3/ Bài mới: 3/ Bài mới: