- Nờu vấn đề, đàm thoại, thảo luận, phõn tớch.
IV. Tiến trình giờ dạy:
A.
B. Kiểm tra bài cũC. Bài mới. C. Bài mới.
* Giới thiệu bài: Ấn Độ là nước sớm bị thực dõn Anh xõm lược và đụ hộ. Phong trào đấu tranh giải phúng dõn tộc đĩ diễn ra, song thất bại …
? Em hĩy nhắc lại ›‹ chủ yếu giữa cỏc nước đế quốc già với cỏc nước đế quốc trẻ là gỡ? ›‹ được giải quyết bằng cỏch nào?
? Nờu quỏ trỡnh xõm lược của Anh đối với Ấn Độ?
? Chớnh sỏch cai trị của đế quốc Anh đĩ để lại những hậu quả gỡ cho Ấn Độ? ? Qua bàng thống kờ, em cú nhận xột gỡ về chớnh sỏch thống trị của thực dõn Anh? + Chớnh trị: Thực hiện chớnh sỏch “chia để trị”
+ Văn hoỏ: Tiến hành chớnh sỏch: “Ngu dõn”
+ Khuyến khớch tập quỏn lạc hậu, phản động …
? Nguyờn nhõn, diễn biến, ý nghĩa của khởi nghĩa Xipay?
? Đảng Quốc Đại ra đời trong hồn cảnh nào? Mục tiờu hoạt động của Đảng Quốc Đại?
* Học sinh khỏ:
? Bản chất của giai cấp tư sản là búc lột, vậy vỡ sao giai cấp tư sản Ấn Độ lại đứng về phớa nhõn dõn chống thực dõn Anh?
? Nguyờn nhõn khởi nghĩa Bombay?
I. Sự xõm nhập và chớnh sỏch thống trị
của Anh.
- Đầu TK XVIII, Anh đĩ gạt được Phỏp, hồn thành cuộc chinh phục và đặt ỏch thống trị lờn Ấn Độ.
- Thực dõn Anh thi hành chớnh sỏch thõm độc “ chia để trị” cộng với chớnh sỏch “ Ngu dõn” và búc lột kinh tế tàn bạo.
* Phong trào đấu tranh chống thực dõn Anh nổ ra quyết liệt.