I. Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
b. Quan sát nhận xét đặc điểm của nhóm đồ dùng: + Đối tợng 1: đồ dùng để uống
+ Đối tợng 1: đồ dùng để uống .
Tổ 1 giới thiệu đồ dùng để uống: - Tổ con lấy đợc nhóm đồ dùng gì? - Con có NX gì về nhóm đồ dùng đó? -> Cô khái quát lại
- Ngoài những đồ dùng này ra còn những đồ dùng gì để uống?
-> Tất cả những đồ dùng này thuộc nhóm gì?
+. Tổ 2 giới thiệu đồ dùng để ăn
- Tổ con lấy đợc nhóm đồ dùng nào? - Con có nhận xét gì về nhóm đồ dùng đó? -> Khái quát lại:
Ngoài các đồ dùng này ra còn có những đồ dùng gì dùng để ăn?
Tất cả những đồ dùng này thuộc nhóm gì? So sánh 2 nhóm đồ dùng để ăn uống - khác nhau ở điểm nào?
- Giống nhau ở điểm nào?
-> Đề đồ dùng luôn bền đẹp khi dùng các con phải nh thế
- Trẻ hát vui tơi
- Trẻ kể theo nhóm các đồ dùng trong gia đình
- Trẻ đi lấy nhóm đồ dùng theo tổ
- Nhóm đồ dùng để uống. - Cái ấm làm bằng sứ dùng để pha trà. Cái cốc làm bằng thuỷ tinh dùng để uống nớc… - Trẻ kể - Thuộc đồ dùng để uống. - Nhóm đồ dùng để ăn - Bát làm bằng sứ dùng để ăn, cái thìa làm bằng in nốc để xúc ăn bát to để đựng canh Trẻ kể: đĩa, đũa Nhóm đồ dùng để ăn - 1 nhóm là đồ dùng để ăn - 1 nhóm là đồ dùng để uống - Đều là đồ dùng trong gia đình - Nhóm đồ dùng để mặc
nào?
+. Tổ 3 giới thiệu đồ dùng để mặc:
- Tổ con lấy đợc nhóm đồ dùng gì? - Con có nhận xét gì về đồ dùng đó?
Ngoài những đồ dùng này còn đồ dùng gì thuộc nhóm đd để mặc?
=> Khi mặc con phải nh thế nào? => có kq lại nhóm đ2
+.Tổ 4 giới thiệu đồ dùng bằng gỗ
Tổ con có nhận xét gì về nhóm đồ dùng lấy đợc? - Chúng thuộc nhóm đồ dùng gì?
- Ngoài những đồ dùg đó các con biết đồ dùng gì làm bằng gỗ?
cô khái quát lại
So sánh nhóm đồ dùng để mặc với nhóm đồ dùng làm bằng gỗ
- Khác nhau ở những điểm nào?
* Giới thiệu nhóm đồ điện tơng tự các nhóm khác
* Phân loại đồ dùng
Cô xếp hết các đồ dùg lên bàn
- Yêu cầu 1 trẻ lên xếp đồ dùg theo nhóm + Xếp đồ dùng để uống ra một nhóm? - Xếp đồ dùng để ăn ra một nhóm? Sau đó cô cho gọi tên các nhóm
- Yêu cầu trẻ tìm và xếp đồ dùng cùng chất liệu thành 1 nhóm
- Chơi nhóm nào biến mất
- Cô cho trẻ chơi chốn sau đó lần lợt cô cất từng nhóm đồ dùng đi rồi yêu cầu trẻ nói xem nhóm đồ dùng nào đã biến mất