cơ cấu GDP trong thời kì 1991 – 2002:
* Mục tiíu: Nhận xĩt được sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước ta thông qua biểu đồ đê vẽ
* Hoạt động câ nhđn/cặp
a/ Phương phâp nhận xĩt chung khi nhận xĩt biểu đồ: nhận xĩt biểu đồ:
-Trả lời câc cđu hỏi được đặt ra: Như thế năo? (hiện trạng, xu hướng biến đổi của hiện tượng, diễn biến quâ trình)
-Tại sao? (nguyín nhđn dẫn đến sự biến đổi trín)
-Ý nghĩa của sự biến đổi
b/ Nhận xĩt biểu đồ cơ cấu GDP của
-Nhận biết loại biểu đồ thích hợp với số liệu đê cho
-Nắm được câch vẽ biểu đồ miền. Chú ý đđy lă dạng biểu đồ mới cần thự hiện theo sự hướng dẫn của giâo viín
-Đại diện một học sinh lín bảng thực hiện vẽ biểu đồ mẫu cho cả lớp
-Cả lớp thực hiện vẽ biểu đồ
-Nắm được phương phâp khi tiến hănh quan sât vă nhận xĩt biểu đồ miền
thời kì 1991 – 2002:
II/ Nhận xĩt biểu đồ: Sự chuyển dịch cơ Sự chuyển dịch cơ cấu GDP trong thời kì 1991 – 2002:
nước ta thời kì 1991 – 2002 (%):
-Sự giảm mạnh tỉ trọng của nông, lđm, ngư nghiệp từ 40,5% xuống còn 23% nói lín điều gì?
-Tỉ trọng của khu vực kinh tế công nghiệp – xđy dựng tăng lín nhanh nhất. Thực tế năy phản ânh điều gì?
-Nước ta đang chuyển dần từng bước từ nước công nghiệp sang nước công nghiệp
- Quâ trình công nghiệp hóa vă hiện đại hóa đang tiến triển
-Nước ta đang chuyển dần từng bước từ nước công nghiệp sang nước công nghiệp
- Quâ trình công nghiệp hóa vă hiện đại hóa đang tiến triển
• Kết luận toăn băi: (3’)
- Sự giảm mạnh tỉ trọng nông, lđm, ngư nghiệp nói lín điều gì?
- Tỉ trọng của ngănh kinh tế năo tăng nhanh? Việc năy phản ânh điều gì?
• Hướng dẫn về nhă:
- Hoăn thănh băi thực hănh vă chuẩn bị băi mới: “Ôn tập” + Nắm lại khâi quât về đặc điểm dđn cư vă kinh tế ở nước ta?
TUẦN: 9 Ngăy soạn: 2006
TIẾT: 17
ÔN TẬPI/ Mục tiíu: I/ Mục tiíu:
1. Kiến thức:
- Củng cố lại toăn bộ kiến thức về dđn cư, kinh tế ở Việt Nam qua câc băi đê học .
2. Kĩ năng: Rỉn luyện kĩ năng bản đồ, kí năng phđn tích câc mối quan hệ giữa câc thănh phần tự nhiín, kinh tế – xê hội nhiín, kinh tế – xê hội
3.Thâi độ: Hiểu vă ý thức được câc vấn đề về tự nhiín, kinh tế – xê hội ở nước ta
II/ Phương phâp dạy học: Thảo luận, vấn đâp gợi mở, trực quan