- Ổn định lớp.
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài mới, vở ghi lý thuyết, SGK, SBT.
III. Tiến trỡn lờn lớp, nội dung bài giảng
1. Ổn định lớp
- Ổn định lớp.
- Yờu cầu lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ và dẫn nhập bài mới2.1. Kiểm tra bài cũ: 2.1. Kiểm tra bài cũ:
- Cõu hỏi 1: Hóy nờu một số thao tỏc và phớm tắt thường sử dụng để soạn thảo và thực hiện một chương trỡnh viết bằng pascal.
2.2. Dẫn nhập bài mới
- Hụm nay chỳng ta sẽ ụn lại toàn bộ chương II.
3. Nội dung bài giảng
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
Hoạt động 1: Giỏo viờn nhắc lại những vấn đề cần nắm vững trong chương II Hoạt động 2: Hướng dẫn cõu hỏi 1
GV: Nờu cõu hỏi, gợi ý cõu trả lời cho học sinh.
HS: Tập trung suy nghĩ, tham gia xõy dựng bài.
Cõu 1: Hóy cho biết sự khỏc nhau giữa hằng cú đặt tờn và biến
- Xột về mặt lưu trữ giỏ trị của hằng và biến trong RAM thỡ giỏ trị trong ụ nhớ của hằng cú đặt tờn là khụng thay đổi, cũn giỏ trị trong ụ nhớ của biến thỡ cú thể thay đổi được tại từng thời điểm thực hiện chương trỡnh.
GV: Nờu cõu hỏi, gọi học sinh trả lời. Đỏnh giỏ cõu trả lời của học sinh.
HS: Tập trung suy nghĩ, tham gia xõy dựng bài.
Cõu 1: Tại sao phải khai bỏo biến
- Khai bỏo biến nhằm cỏc mục đớch sau: +Xỏc định kiểu của biến. Trỡnh dịch sẽ biết cỏch tổ chức ụ nhớ chứa giỏ trị củabiến. + Đưa tờn biến vào danh sỏch cỏc đối tượng được chương trỡnh quản lớ.
+ Trỡnh dịch biết cỏch truy cập giỏ trị của biến và ỏp dụng thao tỏc thớch hợp cho biến.
Hoạt động 4: Hướng dẫn cõu hỏi 3
GV: Yờu cầu học sinh đọc cõu hỏi, nghiờn cứu sgk tr21,22 để tỡm cõu trả lời.
HS: Tự giỏc đọc sỏch, tỡm cõu trả lời, tham gia xõy dựng bài.
Cõu 3:
integer, word, longint
Hoạt động 5: Hướng dẫn cõu hỏi 4
GV: Yờu cầu học sinh đọc cõu hỏi, nghiờn cứu sgk tr21,22, 23 để tỡm cõu trả lời.
HS: Tự giỏc đọc sỏch, tỡm cõu trả lời, tham gia xõy dựng bài.
Cõu 4:
b và dd tốt hơn
Hoạt động 6: Hướng dẫn cõu hỏi 5
GV: Yờu cầu học sinh đọc cõu hỏi. Đỏnh giỏ cõu trả lời của học sinh.
HS: Tập trung suy nghĩ, tỡm cõu trả lời, tham gia xõy dựng bài.
Cõu 5:
b, c, dc tốt nhất
Hoạt động 7: Hướng dẫn cõu hỏi 8
GV: Yờu cầu học sinh đọc cõu hỏi. Đỏnh giỏ cõu trả lời của học sinh.
HS: Tập trung suy nghĩ, tỡm cõu trả lời, tham gia xõy dựng bài.
Cõu 6:
Hỡnh 2a: (y>=abs(x)) and (y<=1) Hỡnh 2b: (abs(x)<=1) and (abs(y)<=1)
Hoạt động 8: Hướng dẫn cõu hỏi 9
GV: Yờu cầu học sinh đọc cõu hỏi. Đỏnh giỏ cõu trả lời của học sinh.
HS: Tập trung suy nghĩ, tỡm cõu trả lời, tham gia xõy dựng bài.
Cõu 6:
Var a:real; Begin
Write(‘nhap gia tri a (a>0):’);readln(a); Write(‘dien tich phan gach cheo la:’, a*a*pi/2:8:3);
Readln; End. Uses crt; Const g=9.8;
Hoạt động 9: Hướng dẫn cõu hỏi 10
GV: Yờu cầu học sinh đọc cõu hỏi. Đỏnh giỏ cõu trả lời của học sinh.
HS: Tập trung suy nghĩ, tỡm cõu trả lời, tham gia xõy dựng bài.
Cõu 10:
Var v,h:real; Begin
Clrscr;
Write(‘nhap do cao cua vat h=’); readln(h); V:=sqrt(2*g*h);
Writeln(‘Van toc khi cham dat la v=’,v:10:2,’ m/s’);
Readln End.