: Chế tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện
Hoạt động1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề –
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Tổ chức 9 A 9B 2 - Kiểm tra
- Nêu các cách dùng nam châm để tạo ra dòng điện cảm ứng
3 - Đặt vấn đề: Ta đã biết từ trờng có thể sinh ra dòng điện vậy với điều kiện nào thì từ trờng có thể sinh ra dòng điện. Có phải cứ đặt cuộn day trong từ trờng thì có dòng điện không
- Học sinh lên bảng trả lời yêu cầu nêu đợc: Cho cuộn dây chuyển động trong nam châm hoặc cho nam châm chuyển động trong cuộn dây
Hoạt động 2: Nhận Biết đợc vai trò của từ trờng trong hiện tợng cảm ứng điện từ
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Có những cách nào tạo ra dòng điện cảm ứng - Việc tạo ra dòng điện cảm ứng có phụ thuộc vào chính nam châm hay trạng thái chuyển động của nam châm không
- Có yếu tố nào chung trong các trờng hợp gây ra dòng điện cảm ứng
- Thông báo : Các nhà khoa học chô rằng chính từ trờng của nam châm đã tác dụng một cách nào đó lên cuộn đây dẫn và gây ra dòng điện cảm ứng - Ta dã biết , có thể dùng đờng sức từ để biểu diễn từ trờng. Vậy ta phải làm thế nào để nhận biết đợc sự biến đổi của từ trờng trong cuộn dây khi đa nam châm lại gần hoặc ra xa cuộn dây?
- Trả lời câu hỏi của giáo viên, đa ra các cách khác nhau dùng nam châm để tậo ra dòng điện
- Phát hiện: Các nam châm khác nhau có thể gây ra dòng điện cảm ứng . Vậy không phải nam châm mà là một cái gì chung quanh nam châm đã gây ra dòng điện cảm ứng .Cần phaỉ tìm yếu chung đó
- Khảo sát sự biến đổi số các đ- ờng sức từ của nam châm xuyên qua tiết diện S của cuộn dây
Hoạt động3: Khảo sát sự biến đổi của số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn khi một cực của nc lại gần hay ra xa cuộn dây dẫn ttrong thí
nghiệm tạo ra dòng điện cảm ứng bằng nam châm vĩnh cửu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Giáo viên thông báo : Các nhà khoa học cho rằng chính từ trờng của nam châm đã tác dụng một cách nào đó lên cuộn đây dẫn và gây ra dòng điện cảm ứng
- Ta dã biết , có thể dùng đờng sức từ để biểu diễn từ trờng. Vậy ta phải làm thế nào để nhận biết đợc sự biến đổi của từ trờng trong cuộn dây khi đa nam châm lại gần hoặc ra xa cuộn dây?
- Giáo viện hớng dẫn hs sử dụng mô hình và đếm số đờng sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây trả lời câu hỏi C1
- Hớng dẫn HS thảo luận rút ra nhận xét về sự biến đổi của sô đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây khi đa nam châm và và kéo nam châm ra xa cuộn dây
I – Sự biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiếy diện của cuộn dây - HS sử dụng mo hình theo nhóm hoặc quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi C1
- HS tham gia thảo luận theo nhóm trả lời câu C1. Nêu đợc: Khi đa nam châm lại gần hoặc nra xa đầu một cuộn dây dẫn thì số đ- ờng sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây tăng hoặc giảm ( biến thiên )
Hoạt động 4: Tìm mối quan hệ giữa sự tăng hay giảm của số đờng sức từ qua tiết diện S của số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây với sự xuất
hiện của dòng điện cảm ứng → điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Giáo viên yêu cầu hs trả lời câu C2 bằng việc hoàn thành bảng 1
- Dựa vào bảng 1 trên bảng phụ đã đợc hs thảo luận hoàn thành, GV hớng dẫn HS đối chiếu , tìm điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng → Nhận xét 1
- GV yêu cầu cá nhân HS vận dụng nhận xét 1 để trả lời câu hỏi C4. GV có thể gợi ý: Khi đóng ngắt mạch điện thì dòng điện qua nam châm điện tăng hay giảm? Từ đosuy ra sự biến đổi của số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến thiên tăng hay giảm
- Hớng dẫn HS thảo luận câu C4
→ Nhận xét 2
- Từ nhận xét 1 và 2 , ta có thể đa ra kết luận chung về điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng là gì ?
II - Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng - Cá nhân Hs suy nghĩ hoàn thành bảng 1
- 1 HS lên bảng hoàn thành bảng 1 vào bảng 1 trên bảng phụ
- HS thảo luận để tìm điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng
- Qua bảng 1 → HS nêu đợc nhận xét : Dòng điện
cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín đặt trrong từ trờng của một nam châm khi số đờng sức từ xuyên qua tiéet diện S của cuộn dây biến thiên - Cá nhân suy nghhĩ trả lời câu hỏi C4. Yêu cầu phân tích rõ từng trờng hợp
+ Khi ngắt mạch điện → cờng độ dòng điện trong
nam châm điện giảm → từ trờng trong nam châm giảm → số đờng sức từ qua tiết diện của cuộn dây giảm → t đó xuất hiện dòng điện cảm ứng
+ Khi đóng mạch điện, cờng độ dòng điện trong nam châm điện tăng lên→ só đơng sức từ qua tiết diện S của cuộn dây tăng → do đó xuất hiện dòng điện cảm ứng
- HS tự nêu đợc kết luận về điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng . Ghi kết luận này vào vở
Hoạt động 4:Vận dụng - Củng cố H– ớng dẫn về nhà
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1-Vận dụng
- Trả lời các câu hỏi 2 – Củng cố:
- Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng 3 – Hớng dẫn về nhà
- Học bài làm bài tập trong sbt - Đọc mục : Có thể em cha biết - Ôn tập lại toàn bộ kiến thức
- Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu đợc
Câu C5 : Khi quay núm của đinamô xe đạp nam châm quay theo , khi dó số đ- ờng sức từ xuyên qua cuộ dây lúc tăng lúc giảm , trong cuộn ây xuất hiện dòng điện cảm ứng
Câu C6 : Tơng tự câu C5 -
Ngày soạn: ……….. Ngày giảng:……….
Ôn tập I Mục tiêu–
- Hệ thống lại các kiến thức đã học
- Hiểu và vận dụng các kiến thức cơ bản đã học - Biết cách hệ thống lại các kiến thức
- Phát huy đợc tính tự lực của học sinh
II Chuẩn bị –
- Đề cơng ôn tập