V. Bài tập về nhà : Làm các bài tập trong SGK và SBT; Tiết
3. Văn hoá và pháp luật trong xã hội Tin học hoá
học hoá
- Thông tin là tài sản chung của mọi ngời, do đó phải có ý thức bảo vệ chúng.
- Mọi hành động ảnh hởng đến hoạt động bình thờng của hệ thống tin học đều coi là bất hợp pháp (nh: truy cập bất hợp pháp các nguồn thông tin, phá hoại thông tin, tung Virus ).…
- Thờng xuyên học tập và nang cao trình độ để có khả năng thực hiện tốt các nhiệm vụ và không tvi phạm pháp luật.
- Xã hội phải đề ra những qui định, điều luật để bảo vệ thông tin và xử lý các tội phạm phá hoại thông tin ở nhiều mức độ khác nhau.
Thông tin trên mạng là thông tin chung cả toàn nhân loại.
Do đó cần thiết phải bảo vệ thông tin tài sản chung cả mọi ngời.
GV: Mọi hành động ảnh hởng đến hệ thống thông tin dù là cố tình hay vô thức đều coi là phạm pháp. Vì vậy hãy học cách làm việc và sử dụng nguồn thông tin này sao cho hợp lý.
GV: Xã hội phải đề ra các qui định xử lý việc phá hoại thông tin.
IV. Củng cố
- ảnh hởng của Tin học đối với sự phát triển xã hội. - Văn hoá và pháp luật trong xã hội Tin học hoá.
Đ Bài tập(1 tiết)
I. mục tiêu bài dạy:
- Củng cố lại cho học sinh các kiến thức sau - Phân loại các ngôn ngữ lập trình.
- Các bớc để giải một bài toán trên máy tính. - Phân biệt đợc các phần mềm máy tính.
- Tin học có ứng dụng nh thế nào trong đời sống xã hội ngày nay?
II. phơng pháp, phơng tiện dạy học.
- Vấn đáp và sử dụng câu hỏi mở - Sách giáo khoa, giáo án tin 10. - Bảng tráng, .…
Nội dung Hoạt động của GV và HS
Câu 1: Trong các phần mềm sau đây phần mềm nào là phần mềm hệ thống?
A. Hệ điều hành Windows XP. B. Chơng trình Turbo Pascal.
C. Hệ soạn thảo văn bản MS Word. D. Chơng trình diệt Virus BKV
Câu 2: Theo em các việc nào dới đây cần phê phán.
A. Sao chép phần mềm không bản quyền.
B. Đặt mật khẩu cho máy tính của mình. C. Phát tán các hình ảnh không lành
mạnh lên mạng. D. Cả A và C.
Câu 3: Em hãy nêu một số phần mềm mà em biết. Phần mềm đó dùng để làm gì và nố thuộc loại nào?
Câu 4: Em hãy nêu ứng dụng của tin học trong trờng ta đang học. Theo em lĩnh vực nào mà tin học khó ứng dụng?
Câu 5: Em thích học qua mạng hay ở trên lớp với thầy cô và các ban? Vì sao?
GV: Nêu nội dung câu hỏi và gọi HS trả lời.
HS: Chọn A.
HS: Chọn D.
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: nhận xét đánh gí và bổ sung và cho điểm.
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: gọi HS khác bổ sung nếu có sai sót. HS: Trả lời câu hỏi.
GV: gọi HS khác nêu quan điểm của mình. GV: Đặt ra các câu hỏi khác trong các bài 7,8,9.
IV. Củng cố
GV: Củng cố lại các kiến thức ở bải 7,8,9 để HS thấy đợc lợi ích cuat tin học mang lại để từ đó các em thấy đợc trách nhiệm của mình đối với ngành tin học nớc nhà.
chơng 2 : hệ điều hành
Đ10. khái niệm về hệ điều hành I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức:
- HS nắm đợc khái niệm hệ điều hành.
- HS nắm đợc vai trò, chức năng của hệ điều hành.
- Nhận thức đợc tầm quan trọng của hệ điều hành đối với máy tính.
2. Kĩ năng:
- Sau khi quan sát trực quan giao diện của các hệ điều hành, HS so sánh đợc u, nhợc điểm của từng loại, dễ dàng nắm bắt các chức năng của hệ điều hành.
ii. phơng pháp, phơng tiện dạy học
- Thuyết trình, gợi vấn đề...
- Máy tính, máy chiếu, lô gô của các hệ điều hành, hoặc các hệ điều hành đợc cài đặt sẵn trên máy tính...
IIi. Nội dung.
Nội dung Hoạt động của GV và HS