dạy con người sống tốt hơn, đẹp hơn. Cđu nĩi của Chu Hy buộc ta phải suy nghĩ.
- Thđn băi:
Chu Hy tổng kết 3 điều đâng tiếc của con người nếu khơng thực hiện được hoặc để chúng trơi qua vơ nghĩa
*Liín hệ với bản thđn: cần cố gắng rỉn luyện mình -> lưịi khuyín qủ bâu.
- Kết băi: Nhiều câch.
* Biểu điểm:
>8đ : viết cĩ cảm xúc, Sắc sảo.
7đ : Hiểu đề, bạn luận được, sai chính tả 1-2 lỗi. 5->6: Mức trung bình, sai chính tả 2-5 lỗi
<5đ : Khơng hiểu đề.Cĩ ý kiến cho rằng: Tđm trạng lă Linh hồn lă nội dung phản ânh chủ yếu của tâc phẩm trử tình. Hêy phđn tích một số tâc phẩm đê học + đọc thím để chứng minh ý kiến trín.
IV. Củng cố: * Trả băi số 5: Nhận xĩt ưu, khuyết điểm vă chữa lỗi. * Ra đề số 6 về nhă lăm.
V. Dặn dị: *Viết băi số 6 sau 1 tuần nộp băi.
*Soạn băi : Đđy thơn Vĩ Dạ theo HĐHB.
- Tìm đọc 1 số thơ văn của HMT vă của câc nhă phí bình .... về ơng.
Tiết 85-86: Ngăy soạn:
ĐĐY THƠN VĨ DẠ
(Hăn mặc Tử)
A.MỤC TIÍU:
- Cĩ hướng tiếp cận hợp lý đối với băi thơ.
- Thấy được bức tranh xứ Huế thơ mộng qua tđm hồn giău tưởng tượng của tâc giả.
B.PHƯƠNG PHÂP GIẢNG DẠY: Phât vấn níu vấn đề - h/s lăm trung tđm.
C.CHUẨN BỊ GIÂO CỤ:
*Giâo viín: SGK, Sâch tham khảo, 1 số hình ảnh minh hoạ đến Huế. Soạn băi, đọc TLTK.
*Học sinh: Học băi cũ, soạn băi mới.
D.TIẾN TRÌNH LÍN LỚP:
I.ổn định Iớp - Kiểm tra sĩ số:
II.Kiểm tra băi cũ: Đọc thuộc băi thơ vă cho biết cảnh thiín nhiín đất nước vă tđm trạng Huy Cận được thể hiện như thế năo qua băi Trăng giang?
III. Băi mới:
1. Đặt vấn đề:
Hăn Mạc Tử lă một tăi thơ đặc biệt trong phong trăo thơ mới. Đương thời dư luận đânh giâ tăi năng của Hăn Mặc Tử rất khâc nhau. Cĩ ý kiến cho rằng"Hăn Mặc Tử"? Thơ với thẩn! Toăn nĩi nhđn "cịn CLV thì phân quyết. "Tơi... hứa hẹn với câc người rằng, mai sau nhưn câi tầm thường, mực thước kia sẽ biến tan đi vă của câi thời kỳ năy chút gì đâng kể - đĩ lă Hăn Mặc Tử ". Để chọn được cđu trả lời cho điều đĩ, chúng ta tìm hiểu băi thơ Đay hơn Vĩ Dạ của Hăn Mặc Tử.
2. Triển khai băi:
HOẠT ĐỘNG CỦATHĐY& TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động1:Tìm hiểu chung .
Hoạt động2:Tìm hiểu về tâc giả.
*GV: hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần tiểu dẫn.
Hỏi: Níu những nĩt chính về cuộc đời vă sự nghiệp văn chương của Hăn Mặc Tử?
-HS: Phât biểu.
*GV: Bổ sung vă chốt lại những nĩt đâng chú ý vỉ Hăn Mặc Tử vă thơ Hăn Mặc Tử.
Hoạt động3 :Tìm hiểu xuất xứ vă hoăn cảnh sâng tâc.
Hỏi: Cho biết xuất xứ vă hoăn cảnh sâng tâc của băi thơ?. thơ Lửa Thiíng?.
-HS: +Xuất xứ: rút từ tập thơ điín.
+H/c sâng tâc: cảm hứng từ bức bưu ảnh do Hoăng Câo tặng -> khơi gợi cảm hứng tưởng tượng của tâc giả về cảnh ă con người xế Huế.
Hoạt động4: Phđn tích.
*GV: gọi 1-2 HS đọc diễn cảm. G/v cĩ thể ngđm.
Hoạt động5:Tâc giả tưởng tượng ra cuộc đối thoại, độc thoại nội tđm. BăI thơ lă nỗi nhớ nhung da diết, niềm khắc khoải ngĩng trơng, thầm dần mặc cảnh chia lìa, xa cânh vă người xứ Huế.
Hỏi: Nhan đề băi thơ như một lời giới thiệu, lẽ ra phải bắt đầu bằng một cđu tẳnh lệ thường thì Hăn
I.Tìm hiểu chung:
1.Tâc giả: Hăn Mặc Tử (1912-1940)
- Đĩ lă một "hồn thơ mênh liệt nhưng luơn quằn quại đau đớn, dường như cĩ một cuộc vật lộn vă giằng xĩ dữ dội giữa linh hồn vă xâc thịt "
-Thế giới nghệ thuật của Hăn Mặc Tử được tạo bởi hai mảng thơ:
+ Những băi thơ hồn nhiín, trong trẻo với những hình ảnh sâng đẹp.
+ Những băi thơ điín loạn, ma quâi, rùng rợn với hai hình tượng chính lă "hồn" vă "trăng".
2.Xuất xứ vă hoăn cảnh sâng tâc băi thơ:
- Được rút tập thơ điín (1939)
- Hăn Mặc Tử viết băi thơ khi nhận được tấm thiếp phong cảnh do Hoăng Cúc gửi từ Huế -> bức bưu ảnh trực tiếp gợi nguồn cảm hứng vă trí tưởng về Huế cho nhă thơ.
II. Đọc - Hiểu văn bản :
* Đọc :
* Tìm hiểu văn bản :
1.Cảnh vă người Huế trong tđm tưởng:
- “Sao anh... thơn vĩ”? -> chút tư tưởng như một lời trâch mĩc dịu dăng lại hăm ý tiếc nuối nhẹ nhăng -> gieo văo lịng người đọc cảm xúc đặc biệt tựa như nỗi âm ảnh về thơn vĩ: thơn vĩ như thế sao khơng về?
- “Hăng cau nắng mới lín” -> ấm âp, sực sở, tinh khiết, của buổi sớm mai trong trẻo, gợi cảm.
- “Vườn mướt xanh như ngọc” -> khơng cịn lă mău thực -“Lâ trúc che nghiíng mặt chữ điền” -> hình ảnh đầy chất thơ -> vẻ đẹp kín đâo, dịu dăng, hồn hậu của người Huế, tđm hồn Huế.
Mặc Tử lại bắt đầu bằng một cđu hỏi vì sao vậy? Nĩ mang sắc thâi, ý nghĩa gì?
-HS: Lý giải vă phđn tích BFTT trín.
Hỏi: vậy thơn vĩ được hiện ra ntn? Hêy phât biểu vă phđn tích nĩt đặc sắc ở khổ 1?.
-HS: Chỉ ra những nĩt đặc sắc của bức tranh miíu tả về thơn vĩ: đường nĩt, mău sắc, ânh sâng -> tươi tắn, sinh động, tinh khơi.
*GV: chuyển tiếp: khổ đầu lă liín tưởng của tâc giả về khung cảnh Huế ban mai rất ấm âp, thơ mộng vă hình dung của tâc gải khơng dừng lại ở đĩ.
Hỏi: Sang khổ 2 tiếp tục hình dung của tâc giả về Huế. Vậy tưởng tượng của tiếp theo tâc giả lă gì?
-HS: Trình băy vă nhận xĩt -> cảnh vừa thực vừa mộng. Từ đĩ kết quả về hai khổ.
Hoạt động6:Nhă thơ vă đối tượng trữ tình trong hiện tại.
Hỏi: Em cĩ nhận xĩt gì về sự vận động về điểm nhìn nghệ thuật, đường nĩt, mău sắc trong băi thơ?
-HS: Chỉ ra vă nhận xĩt.
Hoạt động7:Tổng kết băi thơ: - Chủ đề.
- Giâ trị băi thơ.
thắm, xinh đẹp, tinh khơi -> của thơ, của tình yíu, của hoăi niệm -> hình ảnh mơ hồ, hư ảo, khơng dễ nắm bắt.
- “Giĩ theo lối giĩ mđy đườngmđy”
-> chia lìa, tan tâc.
- “Dịng nước, hoa bắp”- -> buồn thiu, hiu hắt.
-“ Thuyền đậu bến sơng trăng” } Khơng gian .
- “cĩ chở trăng về “ } trăn ngập ânh trăng dịng sơng trăng, bến đị trăng, con truyíng trăng -> nước vă trăng hoă lẫn tạo nín hai bờ hư thực của sơng trăng -> cảnh trong cõi mộng.
->...: khât khao mong mõi, dự cảm thời gian ngắn ngủi. -> nỗi niềm trắc ẩn-> thế giới của hoăi vọng với những kỷ niệm nao lịng.
2.Nhă thơ vă đối tượng trữ tình trong hiện tại:
- Điểm nhìn nghệ thuật rút ngắn gần với thực tại -> tđm trạng chủ thể dđng đầy niềm trắc ẩn.
- Mău sắc khổ 1 tươi tắn, khổ 2 khơng rõ răng, khổ 3 nhạt nhoă, khơng phđn biệt, đường nĩt rõ nĩt -> cĩ dấu hiệu xơ lệch -> khơng cịn ranh giới => kết cấu mờ chồng: cảnh vă người Huế căng lúc căng xa: ban đầu chi tiết, tươi tắn, sinh động -> lùi dần văo thăm thẵm đến độ "nhìn khơng rõ" vă "mờ nhđn ảnh" => tđm trạng vơ vọng, đau đớn, chất đầy niềm trắc ẩn bằng ...
III. Tổng kết:
- BăI thơ được coi lă viín ngọc quý của thơ mới nĩi riíng vă gia tăI thơ ca Viẹt Nam.
IV. Củng cố:
*Phđn tích hình ảnh thơ trong đoạn "Mơ khâch....
cĩ đậm đă?."
V. Dặn dị:
*Học thuộc lịng băi thơ vă cảm nhận câi hay câi đẹp của băi thơ. *Soạn băi:“Chiều tối “-theo HDBT.
- Nắm văI đặc đIểm của tâc giả. - Nắm sự ra đời của băI thơ.
- Cảm hứng chủ đạo bao trùm trong t/p.
Tiêt 87 : Ngày sốn :
MOƠ(CHIEĂU TÔI ) (CHIEĂU TÔI )
(Hoă Chí Minh) A. MÚC TIEĐU:
1. Kiên thức:- Giúp hĩc sinh thây bức tranh “châm phá” cạnh thieđn nhieđn chieău tôi međnh mođng mà đaăm âm. Từ đó thây tađm hoăn cao roơng, lòng yeđu cạnh thương người cụa Bác.
2. Kỹ naíng:- Phađn tích các t/p thơ trong "NKTT".
3. Thái đoơ: - G/D Tình yeđu thieđn nhieđn - yeđu cuoơc sông, con người cụa nhà thơ.
B.PHƯƠNG PHÁP GIẠNG DÁY: Phát vân - neđu vân đeă-hĩc sinh là trung tađm.
C.CHUAƠN BỊ GIÁO CÚ :
* Giáo vieđn : Sốn giáo án dựa tređn sgk ,sgv , tham khạo : Vaín hĩc VN hieơn đái ( Hà Minh Đức ) + moơt sô bài thơ tạ cạnh chieău khác.
* Hĩc sinh : Chuaơn bị bài ; đĩc theđm moơt sô bài thơ tạ cạnh chieău.
D.TIÊN TRÌNH BÀI DÁY: