giỏo viờn trong nhà trường về việc rà soỏt, phõn loại học sinh học lực yếu, kộm chur yếu 3 mụn Toỏn, Văn, Anh văn.
- Biờn bản rà soỏt, phõn loại học sinh học lực yếu, kộm và cú cỏc biện phỏp giỳp đỡ học sinh vươn lờn trong học tập (H1.04.06.a). học sinh vươn lờn trong học tập (H1.04.06.a).
2. Điểm mạnh:
- Đỏp ứng được nhu cầu húc tập văn hoỏ với cỏc hỡnh thức khac snhau của học sinh học lực yếu, kộm. học lực yếu, kộm.
- Thực hiện cỏc kế hoạch học tập văn hoỏ của học sinh học lực yếu, kộm trong nhà trường. trường.
- Cú biờn bản ( hàng thỏng) của nàh trường về tỡnh hỡnh học tập văn hoỏ của học sinh học lực yếu, kộm. học lực yếu, kộm.
- Khi học sinh cú nhu cầu học tập, thỡ nhà trường cú tổ chức giảng dạy theo nhiều hỡnhthức khỏc nhau. Qu nhiều kỡ như vậy, số học sinh học lực yếu, kộm đó học tốt hơn. thức khỏc nhau. Qu nhiều kỡ như vậy, số học sinh học lực yếu, kộm đó học tốt hơn.
3. Điểm yếu:
- Gia đỡnh, phụ huynh học sinh vỡ quỏ bận về cụng việc làm ăn nờn đó khụng quan tõmđến việc học tập của học sinh. Ở một số lớp cũn lượng học sinh học lực yếu kộm cũn nhiều. đến việc học tập của học sinh. Ở một số lớp cũn lượng học sinh học lực yếu kộm cũn nhiều.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Mỗi học kỡ, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến hoạt động giỳp đỡ học sinh học lực yếu, kộm. kộm.
- Cú biờn bản rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến cỏc biện phỏp giỳo đỡ học sinh học lực yếu, kộm tự vươn lờn trong học tập. kộm tự vươn lờn trong học tập.
5. Tự đỏnh giỏ:
5.1. Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ 6:
chỉ số a chỉ số b chỉ số c
đạt đạt đạt
Khụng đạt Khụng đạt Chưa đạt
5.2: Tự đỏnh giỏ tiờu chớ 6: đạt
khụng đạt
Người viết bỏo cỏo:
Phòng GD-ĐT Sông Lô Trờng THCS Nhân Đạo Trờng THCS Nhân Đạo
Nhóm :
Tiờu chuẩn 4: THỰC HIỆN CHƯƠNG TRèNH GIÁO DỤC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC GIÁO DỤC
Tiờu chớ 7: Hoạt động giữ gỡn, phỏt huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch của nhà trường, theo qui định của Bồ giỏo dục và đào tạo, qui định khỏc cảu cấp hoạch của nhà trường, theo qui định của Bồ giỏo dục và đào tạo, qui định khỏc cảu cấp cú thẩm quyền.
a. Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống nhà trường theo kế hoạch của nàh trường và theo qui định của điều lệ trường trung học. định của điều lệ trường trung học.
b. giữ gỡn, phỏt huy truyền thống địa phương theo kế hoạch của nhà trường và cỏc qui định khỏc cảu cấp cú thẩm quyền. khỏc cảu cấp cú thẩm quyền.
c. Hàng năm, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến hoạt dộng giữ gỡn, phỏt huy truyền thống nhà trường và địa phương. trường và địa phương.
1. Mụ tả hiện trạng:
- Hàng năm, nhà trường thực hệin tốt chủ đề năm học mới và cỏc cuộc vận ssộng, phong trào thi đua do cỏc cấp, ngành phỏt động. Luụn đặt mục tiờu giỏo dục và cỏc hoạt phong trào thi đua do cỏc cấp, ngành phỏt động. Luụn đặt mục tiờu giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục lờn hàng đầu, phấn đỏu trở thành trường học thõn thiện (H1.4.7.a)
2. Điểm mạnh:
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});