- Luận điểm 2: Bối cảnh của thế giới hiện nay và mục tiêu, nhiệm vụ của đất nước :
4- Củng cố: (5 phút)
• Sửa những lỗi sai trong bài viết, GV giải đáp thắc mắc
- Gọi điểm vào sổ
5-Hướng dẫn về nhà : ( 1 phút) - Soạn bài: Mùa xuân nho nhỏ
Tuần 24 - Tiết 114:
Cách làm bài văn
nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý A. Mục đích yêu cầu:
- Giúp HS thực hành tìm hiểu bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý. Các bước phân tích đề, tìm ý, lập dàn ý.
- Rèn kỹ năng làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý. Vận dụng thực hành rút ra những đặc điểm chung và riêng.
- Hiểu sâu sắc những tư tưởng đạo lý truyền thống của dân tộc ta. B. Phương pháp Phân tích- qui nạp.
C- Chuẩn bị :
-Giáo viên:SGV- SGK - Dàn bài văn 9 - Học sinh: Đọc trước các đề.
D.Tiến trình lên lớp
1- Ổn định tổ chức : (1phút) 2- Kiểm tra : ( 5phút)
-Thế nào là nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí? 3- Bài mới :
Hoạt động của thầy và trị Kiến thức cơ bản Hoạt động 1
Tìm hiểu cấu tạo của một đề bài văn nghị luận ( 19 phút)
-HS đọc đề bài SGK 51.
? Các đề bài cĩ điểm gì giống nhau, chỉ ra điểm giống nhau đĩ ?
+ Đề 1,4,6 : Phẩm chất tốt + Đề 2 : Biết ơn tổ tiên + Đề 10 : Thương yêu cha mẹ + Đề 5, 7 : ý chí học tập
+ Đề 8 : Cái hại của hút thuốc + Đề 9 : Lịng biết ơn thầy cơ
+ Đề 3 : Bàn về tranh giành và
I- Đề bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý :
* Đề bài ( sgk)
-Giống: Chứa đựng các khái niệm về tư tưởng, đạo lý
nhường nhịn
- Điểm khác nhau giữa các đề ?
+ Đề 1,3,10 – Cĩ mệnh lệnh
+ Cịn lại là đề mở khơng cĩ mệnh lệnh
? Khi nào đề cần cĩ mệnh lệnh, khi nào khơng ?
+ Đề cĩ mệnh lệnh cần thiết khi đối tượng bàn luận là một tư tưởng thể hiện trong một truyện ngụ ngơn.
+ Cịn đề chỉ nêu lên một tư tưởng đạo lý là đã ngầm địi hỏi người viết lấy tư tưởng đạo lý ấy làm nhan đề bài nghị luận.
? So sánh với đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống ?
+ Đề nghị luận về tư tưởng đạo lý cĩ chứa đựng khái niệm địi hỏi lý giải bằng trí tuệ đánh giá đúng sai chứ khơng chỉ nêu biểu hiện, nguyên nhân, biện pháp khắc phục.
hoạt động 2
Thực hành ra đề (15phút) - Hoạt động nhĩm :
+ Mỗi nhĩm ra 2 đề bài. (cĩ thể tham
khảo một số đề bài của sách tham khảo). + Đại diện nhĩm trình bày. Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung. GV đánh giá cho điểm.
- Cá nhân mỗi em ra một đề.
- GV gọi HS trình bày, đánh giá cho điểm
-Khác: Cĩ mệnh lệnh hoặc khơng cĩ mệnh lệnh
- Địi hỏi lý giải bằng trí tuệ đánh giá đúng sai.
* Thực hành ra đề : SGK