4- Củng cố: (4 phút)
TRẦN QUANG THUẤN
A. Mục đích yêu cầu:
• Giúp học sinh nhận biết được các đề tài về đời sống cần được bàn bạc và các thực hiện một đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
• Rèn luyện kỹ năng phân tích, tìm hiểu vấn đề đưa ra nghị luận. Bước đầu biết làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
• Cĩ ý thức đấu tranh với những hiện tượng tiêu cực và học tập những tấm gương tốt trong học tập và rèn luyện.
B. Phương pháp:
Qui nạp, diễn giải.
C. Chuẩn bị:
-Thầy sốn baứi, chuaồn bũ baỷng phú trỡnh bayứ daứn yự. -HS ủĩc trửụực baứi hĩc.
D.Tiến trình trình lên lớp:
1.Ổn ủũnh lụựp
2.Kieồm tra baứi cuừ: Nghũ luaọn về moọt sửù vieọc, hieọn tửụùng xaừ hoọi laứ theỏ naứo? Noọi dung moọt baứi nghũ luaọn về sửù vieọc, hieọn tửụùng xaừ hoọi gồm nhửừng gỡ?
3.Baứi mụựi:
Nẽu vaỏn ủề: Nẽu tầm quan trĩng cuỷa vieọc naộm phửụng phaựp laứm baứi nghũ luaọn…
Hoạt động của thầy và trị Kiến thức cơ bản Hoạt động 1
Hướng dẫn tìm hiểu một số đề bài (10phút) -HS đọc các đề bài SGK 22.
? Bốn đề này cĩ gì giống nhau về nội dung và về mặt cấu tạo ?
+ Đề 1 : Tấm gương học sinh nghèo vượt khĩ, học giỏi trình bày một số tấm gương và nêu suy nghĩ.
+ Đề 2 : Sự kiện cả nước lập quỹ giúp đỡ các nạn nhân bị chất độc mầu da cam, suy nghĩ của em.
+ Đề 3 : Hiện tượng ham chơi điện tử xao nhãng học tập, ý kiến của em.
+ Đề 4 : Con người và thái độ học tập qua
I- Tìm hiểu đề bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống:
- Đều là nghị luận nhằm bàn bạc về một hiện tượng đời sống cĩ ý nghĩa đối với đời sống xã hội và đời sống học sinh, cĩ thái độ khen chê rõ ràng.
truyện, nhận xét và suy nghĩ.
? Cấu tạo và nội dung của các đề trên, em hãy tự nghĩ ra một đề tương tự ?
- HĐ nhĩm : Mỗi nhĩm thống nhất ra 1 đề cụ thể.
+Đại diện nhĩm trình bày. Các nhĩm khác nhận xét. Giáo viên bổ sung, thống nhất và biểu dương đề bài hay.
- GV đưa đề mẫu :
Học sinh hiện nay khơng chú ý đến việc tự
học. Hãy nêu ý kiến của em về thực trạng vấn đề, nguyên nhân vấn đề và các giải pháp khắc phục.
hoạt động 2
Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng ( 16phút)
-Đọc đề bài SGK 23. Trình bày theo từng phần hướng dẫn
? Đề thuộc loại gì ? Đề nêu hiện tượng, sự việc
gì ? Yêu cầu ?
+ Tính chất của đề, nhiệm vụ đề đề ra :
- Tìm ý tức là tìm hiểu về Nghĩa và việc Thành đồn phát động học tập Nghĩa cĩ ý nghĩa như thế nào ?
+ Nghĩa là người biết thương mẹ, giúp đỡ mẹ trong việc đồng áng.
+ Nghĩa là người biết kết hợp học và hành. + Nghĩa cịn là người biết sáng tạo, làm cái tời cho mẹ kéo nước.
+ Học tập Nghĩa là học yêu cha mẹ, học lao động, học cách kết hợp học với hành, học sáng tạo, làm những việc nhỏ mà cĩ ý nghĩa lớn. - HS đọc dàn bài SGK 24.
- GV cùng HS thống nhất dàn bài chung của bài nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống trên cơ sở dàn bài cụ thể.
*MB : Giới thiệu sự việc, hiện tượng cĩ vấn đề.
- Cấu tạo 2 phần : nêu sự việc, hiện tượng và mệnh lệnh làm bài.
II- Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống :
1- Tìm hiểu đề và tìm ý :
- Nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống.
- Tìm ý :
2- Lập dàn bài :
- 3 phần: + Mụỷ baứi - Giụựi thieọu nhãn vaọt
*TB : Mơ tả sự việc, hiện tượng (nêu các biểu hiện của nĩ). Nêu các mặt đúng, sai, lợi hại của sự việc hiện tượng. Bày tỏ thái độ khen chê đối với sự việc hiện tượng. Nêu nguyên nhân tư tưởng xã hội sâu xa của sự việc hiện tượng.
*KB : ý kiến khái quát đối với sự việc hiện tượng.
-GV hướng dẫn HS viết 1 đoạn văn thể hiện một số ý trong thân bài.
- HS viết đoạn văn - đọc trước lớp
? Muốn làm tốt bài văn nghị luận cần đạt yêu cầu gì ?
hoạt động 3
Hướng dẫn luyện tập( 8 phút) - Lập dàn bài đề 4 :
Gợi ý : Dựa vào trả lời các câu hỏi sau : Hồn cảnh của Nguyễn Hiền cĩ gì đặc biệt ? Tinh thần ham học và chủ động học tập của Hiền như thế nào ? ý thức tự trọng của Hiền biểu hiện ra sao ? Em cĩ thể học tập Hiền ở điểm nào ?
Nghúa
+ Thãn baứi :- Nẽu yự nghúa vieọc laứm
- ẹaựnh giaự vieọc laứm
- Ý nghúa cuỷa vieọc phaựt ủoọng + Keỏt baứi: - yự nghúa giaựo dúc - Baứi hĩc cho baỷn thãn
* Chú ý : Cần lựa chọn gĩc độ riêng để phân tích, cĩ ý kiến cảm thụ riêng. 3. Viết bài: • Ghi nhớ SGK - 24 III- Luyện tập : - HD làm ở nhà 3 - Củng cố : ( 3 phút)
Đọc ghi nhớ, nhấn mạnh dàn bài chung 4 - Hướng dẫn về nhà: ( 2 phút)
- Làm bài tập phần luyện tập viết bài văn hồn chỉnh.chuẩn bị tiết 102.
------ Tuần 22 – tiết 101:
hướng dẫn chuẩn bị chương trình địa phương
(Phần tập làm văn)
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu, suy nghĩ và viết bài nghị luận về một sự việc hiện tượng nào đĩ về tình hình địa phương.
- Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu sự việc, hiện tượng cĩ vấn đề đưa ra nghị luận. Bước đầu biết làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
- Bày tỏ thái độ tán thành hay phản đối, xuất phát từ lập trường tiến bộ của xã hội, khơng vì lợi ích cá nhân.
B.Phương pháp: Phát vấn, luyện tập. C.chuẩn bị:
-Giáo viên sốn baứi, hửụựng daĩn hĩc sinh chuaồn bũ baứi ụỷ nhaứ. -HS ủĩc trửụực baứi hĩc, chuaồn bũ theo hửụựng daĩn cuỷa GV. D.Tiến trình trình lên lớp:
1.ổn định lớp:
2.Kieồm tra baứi cuừ: Đọc lại văn bản “Bệnh lề mề”. Nếu một bài nghị luận
về một sự việc, hiện tượng đời sống địi hỏi các yêu cầu sau : 1) Sự cần thiết phải giải quyết của vấn đề
2) Nêu biểu hiện của vấn đề 3) Nêu tác hại, lợi ích của vấn đề. 4) Nêu nguyên nhân của vấn đề
5) Nêu các biện pháp khắc phục hay phát huy. Thì văn bản “Bệnh lề mề” đạt mấy yêu cầu ?
Đáp án: Trong văn bản “ bệnh lề mề “ đạt 5 yêu cầu trên. 3.Bài mới :
-Nẽu vaỏn ủề: Caực hieọn tửụùng coự vaỏn ủề ụỷ ủũa phửụng… Hoạt động của thầy và trị Kiến thức cơ bản
Hoạt động 1
Những yêu cầu học sinh chuẩn bị ( 14 phút) - Tìm hiểu, suy nghĩ những sự việc hiện tượng ở địa phương cần đưa ra bàn luận, phát biểu ý kiến của cá nhân
+ Đọc tham khảo văn bản nhật dụng.
+ Liên hệ bộ mơn giáo dục cơng dân và mơn địa lý, lịch sử, cơng nghệ ở các lớp.
+ Những hoạt động xã hội mà em đã tham gia.
hoạt động 2
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị( 20 phút) - HS thảo luận, chọn đề tài. Thảo luận chọn theo nhĩm. Đại diện nhĩm trình bày những vấn
I- Yêu cầu chuẩn bị :
- HS lựa chọn
- Chú ý những vấn đề đang được quan tâm, cĩ tính thời sự.
- Việc tham gia cơng tác Đội TNTP.
II- Hướng dẫn cách chuẩn bị :
đề cần đưa ra bàn bạc
- GV đưa ra một số đề tài cho HS tham khảo : + Vấn đề mơi trường.
+ Vấn đề trồng và bảo vệ rừng. + Đời sống của nhân dân hiện nay.
+ Những thành tựu đạt được của trường em trong các năm học.
+ Sự quan tâm của xã hội với trẻ em.
+ Phong trào “Đền ơn đáp nghĩa”, “Uống nước nhớ nguồn”
? Dựa vào các đề tài chọn và sắp xếp ý theo trình tự hợp lý ?
+ Tìm ý dưới dạng câu hỏi để làm rõ vấn đề - Lập dàn bài chi tiết
+ Phải nhận định được chỗ đúng, chỗ bất cập khơng nĩi quá, khơng giảm nhẹ.
+ Bày tỏ thái độ tán thành hay phản đối xuất phát từ lập trường tiến bộ của xã hội khơng vì lợi ích cá nhân.
+ Yêu cầu khơng quá 1.500 chữ, cĩ bố cục 3 phần.
+ Luận điểm, luận cứ, lập luận rõ ràng
2- Tìm ý và chọn dẫn chứng
3- Lập dàn bài :