II. Đồ dựng dậy học:
2. Kiểm tra bài cũ:
NGHE KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I Mục tiờu:
I. Mục tiờu:
- Quan sỏt tranh minh hoạ, núi đỳng về nghề nghiệp và cụng việc của những tri thức được vẽ trong tranh.
- Nghe và kể lại được cõu chuyện nõng niu từng hạt giống, kể đỳng nội dung truyện, kể tự tin, tự nhiờn.
II. Đồ dựng dạy học:
- Cỏc tranh minh hoạ của bài.
- Bảng phụ viết sẵn cỏc cõu hỏi gợi ý của bài tập 2.
III. Phương phỏp:
- Đàm thoại, nờu vấn đề, phõn tớch giỏng giải, thảo luận nhúm, thực hành luyện tập.
IV. Cỏc hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
- G/v mời 2-3 h/s lờn bảng đọc bỏo cỏo của tổ trong thỏng vừa qua.
3. Bài mới:
a./ Giới thiệu:
- Giờ tập làm văn này chỳng ta sẽ cựng quan sỏt và núi về nghề nghiệp trong tranh. Sau đú cỏc em sẽ niu từng hạt giống.
b./ Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1:
- Gọi 1 h/s đọc y/c.
- G/v yờu cầu cả lớp quan sỏt tranh 1 và đặt cõu hỏi định hướng cho h/s núi: Người tri thức được vộ trong tranh làm nghề gỡ? ễng đang ở đõu, làm gỡ? Nờu rừ trang phục, hành động của ụng. Người nằm trờn giường là ai? Lớn hay tuổi nhỏ?
- Yờu cầu h/s chia thành cỏc nhúm nhỏ, mỗi nhúm 4 h/s, mỗi h/s chọn 1 bức tranh và núi cho cỏc bạn trong nhúm
- Hỏt.
- 2-3 h/s lờn bảng, cả lớp theo dừi nhận xột bài của bạn.
- Cụng việc của một tri thức được minh hoạ nghe cụ kể và tập kể lại cõu chuyện nõng
- 1 h/s đọc, lớp theo dừi.
- H/s dựa theo cỏc cõu hỏi gợi ý của giỏo viờn để núi về bức tranh 1 trước lớp! Tranh vẽ một bỏc sĩ. Bỏc đang ở trong phũng chữa bệnh cho bệnh nhõn. Bỏc mặc một chiếc ỏo Blu trắng và đeo ống nghe. Trờn tay bỏc đang cầm một chiếc nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ của bệnh nhõn. Bệnh nhõn của bỏc lỳc này là một cậu bộ, cú lẽ cậu đang bị sốt.
- H/s làm việc theo nhúm theo hướng dẫn của g/v.
nghe về người tri thức được minh hoạ trong tranh.
- G/v đi giỳp đỡ từng nhúm cú thể nờu cỏc cõu hỏi gợi ý:
+ Tranh 2: Ba người trong tranh làm nghề gỡ? Họ đang quan sỏt gỡ? Theo em, họ đang thảo luận với nhau điều gỡ?
+ Tranh 3: Tranh minh hoạ cụng việc của ai? Kể đụi nột về cụng việc của cụ giỏo và việc học tập của h/s.
+ Tranh 4: Tranh minh hoạ phũng làm việc của ai? Phũng làm việc này cú nột gỡ tiờu biểu? Cú những dụng cụ gỡ?
- Gọi đại diện cỏc nhúm núi về 3 bức tranh cũn lại.
- Nhận xột cho điểm. * Bài 2:
- G/v giới thiệu: Bài tập 2 cỏc em sẽ nghe và kể lại cõu chuyện nõng niu từng hạt giống. Cõu chuyện kể về bỏc Lương Đỡnh Của, một tiến sĩ nụng học đó cú nhiều đúng gúp cho nền nụng nghiệp của nước ta. ễng được nhõn dõn ta và đặc biệt là bà con nụng dõn yờu quý, kớnh trọng.
- G/v kể chuyện 1 lần, sau khi kể xong treo bảng phụ, yờu cầu h/s trả lời từng cõu hỏi gợi ý của bài.
+ Viện nghiờn cứu nhận được quà gỡ? + Vỡ sao ụng Lương Đỡnh Của khụng đem gieo ngay cả 10 hạt giống ấy?
+ Đõy là 3 kỹ sư cầu đường (hoặc kỹ sư xd) họ đang đứng trước mụ hỡnh của một chiếc cầu sắp được xõy dựng. Họ cựng nhau bàn bạc, thảo luận để cụng trỡnh được xõy dựng đạt kết quả cao nhất.
+ Đõy là một cụ giỏo cụ đang giải về mụn T/đ cho h/s. Trụng cụ thật dịu dàng, õn cần với h/s. Cả lớp đang chăm chỳ theo dừi bài giảng của h/s.
+ Đõy là phũng thớ nghiệm của những nhà nghiờn cứu (nhà khoa học). Trong phũng cú rất nhiều dụng cụ thid nghiệm như chai, lọ, ống chưng cất, kớnh hiển vi. Hai nhà khoa học đang làm việc rất hăng say, một người đang tập chung quan sỏt bằng kớnh hiển vi cũn người kia đang chụng ống chưng cất.
- Mỗi bức tranh khoảng 2 h/s núi, cả lớp theo dừi nhận xột.
- Nghe g/v kể chuyện và trả lời cỏc cõu hỏi gợi ý của bài.
+ Viện nghiờn cứu nhận được 10 hạt giống quý.
+ Vỡ lỳc ấy trời rất rột, nếu đem gieo những hạt giống nẩy mầm rồi sẽ chết rột.
+ ễng Lương Đỡnh Của đó làm gỡ để bảo vệ giống lỳa?
- G/v kể lại cõu chuyện lần 2.
- Yờu cầu 2 h/s ngồi cạnh nhau tập kể cho nhau nghe.
- Gọi 1 số h/s kể chuyện trước lớp.
- Hóy núi suy nghĩ của em về nhà bỏc học Lương Đỡnh Của.
- Nhận xột phần kể chuyện của h/s.
4. Củng cố, dặn dũ:
+ ễng chia 10 hạt giống thành 2 phần. Năm hạt, đem gieo trong phũng thớ nghiệm. Năm hạt kia, ụng ngõm nước ấm, gúi vào khăn, tối tối ủ trong người, chựm chăn nghủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thúc nảy mầm.
- H/s theo dừi phần kể chuyện của g/v. - Luyện kể theo cặp.
- Một số h/s kể, cả lớp theo dừi và bỡnh chọn bạn kể tốt nhất.
- 3-4 h/s núi trước lớp: Nhà bỏc học Lương Đỡnh Của là người rất say mờ nghiờn cứu khoa học và nõng niu từng hạt giống.
- Nhận xột tiết học, tuyờn dương những h/s tớch cực tham gia xõy dựng bài. - Về nhà chuẩn bị bài sau.
Thứ .../..../...năm 200.. Tiết 22:
NểI VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ểC I. Mục tiờu:
- Dựa vào gợi ý kể lại một cỏch đơn giản những điều em biết về một người lao động trớ úc.
- Viết lại được những điều vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn từ 7 đến 10 cõu, diễn đạt thành cõu.
II. Đồ dựng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn cỏc cõu hỏi gợi ý của bài tập 1.
III. Phương phỏp:
- Đàm thoại, nờu vấn đề, phõn tớch giảng giải, thảo luận nhúm thực hành luyện tập.
IV. Cỏc hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 h/s lờn bảng yờu cầu.
+ H/s 1 nhỡn và núi về người trớ thức
- Hỏt.
- 2 h/s lờn bảng thực hiện. - Lớp theo dừi và nhận xột.
trong một bức tranh của bài tập 1 tiết 21. + H/s 2 kể lại cõu chuyện nõng niu từng hạt giống.
- G/v nhận xột ghi điểm.
3. Bài mới:
a./ Giới thiệu bài:
- Giờ tập làm văn này cỏc em sẽ dựa vào cỏc cõu hỏi gợi ý để núi và viết về một người lao động trớ úc mà em biết.
b./ Hướng dẫn làm bài tập: - Gọi 1 h/s đọc yờu cầu.
- Cỏc em hóy suy nghĩ và giải thớch về người mà mỡnh định kể: Người đú là ai? Làm nghề gỡ? Để cho thuận tiện khi kể về một nfười lao động trớ úc, em nờn chọn kể về một người em biết, ở gần em hoặc những người mà em đó được tỡm hiểu qua sỏch bỏo hoặc em cú thể kể những người lao động trớ úc đó được học qua bài tập đọc, chớnh tả,...
- G/v khuyến khớch h/s đó giải thớch được và nhiều nghề nghiệp khỏc nhau của trớ thức.
- Nờu tiếp: Dự kể về người trớ thức nào, bỏc sĩ hay giỏo viờn, hay kỹ sư,... thỡ chỳng ta cũng cần cú một trỡnh tự kể mạch lạc để người nghe hiểu được. Cỏc em hóy thảo luận. Với bạn bờn cạnh để xõy dựng trỡnh tự kể nhộ.
- G/v giỳp h/s bổ xung thờm nội dung cụ thể của từng phần và yờu cầu vài em núi mẫu trước lớp. VD:
+ Giới thiệu tờn và nghề nghiệp của người đú cú quan hệ như thế nào với em (hoặc nhờ đau mà em biết được về người đú)?
+ Cụng việc hàng ngày của người đú như thế nào? Người đú thường đi làm vào lỳc mấy giờ? Về vào lỳc nào? Cụng việc cụ thể là gỡ? Người đú làm việc như thế nào? Cú tớch cực, nghiờm tỳc, cần
- 1 h/s đọc, lớp theo dừi SGK.
- H/s tiếp nối nhau kể trước lớp, mỗi h/s nờu tờn một người mà mỡnh định kể và nghề của người đú.VD:
+ Em kể về bố, bố em làm bỏc sĩ.
+ Em kể về bỏc hàng xúm nhà em, bỏc ấy làm biờn tập viờn đài truyền hỡnh. + Em kể về mẹ, mẹ em làm giỏo viờn. + Em kể về ụng nội em, ụng nội em là kĩ sư.
- H/s thảo luận và nờu ý kiến, h/s cú thể nờu ngay gợi ý của SGK.
+ Người đú là ai? Làm nghề gỡ?
+ Người đú hàng ngày làm những việc gỡ?
+ Người đú làm việc như thế nào? => H/s núi mẫu:
+ Em muốn kể với mọi người về bỏc hàng xúm tốt bụng của gia đỡnh em. Bỏc tờn là Nam và là một bỏc sĩ quõn y đó về hưu./ Bố em là một thầy giỏo. Bố làm việc ở trường cấp III của huyện.
+ Mặc dự đó về hưu nhưng bỏc Nam vẫn luụn bận rộn. Bỏc đang làm cụng tỏc chăm súc sức khoẻ cho cả xúm em và những người dõn xúm bờn nữa. Giờ giấc làm việc của bỏc thỡ chẳng cố định đõu.
mẫn khụng? Cụng việc của người đú cú kết quả và mang lại lợi ớch gỡ cho chỳng ta?
+ Tỡnh cảm của em đối với người đú như thế nào?
- Yờu cầu 2 h/s ngồi cạnh dựa vào gợi ý núi cho nhau nghe.
- gọi 5-7 h/s núi trước lớp, g/v nhận xột, chỉnh sửa bài cho h/s.
* Bài 2:
- Gọi h/s đọc y/c của bài.
- Yờu cầu h/s tự viết bài của mỡnh vào vở.
- Nhắc h/s khi viết phải diễn đạt thành cõu cuối cõu ghi dấu chấm.
- Gọi 3-5 h/s đọc bài trước lớp. - Nhận xột ghi điểm.
4. Củng cố, dặn dũ:
Cứ gia đỡnh nào cú người ốm thỡ bỏc đến khỏm bệnh kờ đơn thuốc và chăm súc đến lỳc người ốm khỏi thỡ thụi... / Ngày bố đi làm từ 7 giờ sỏng đến 5 giờ chiều. Mẹ bảo, vỡ trường thiếu giỏo viờn toỏn nờn bố phải đi dạy nhiều, bố lại là chủ nhiệm lớp nữa.../...
- Cả xúm em ai cũng quý mến bỏc Nam/ Gia đỡnh em rất yờu quý và kớnh trọng bố, bố là tấm gương sỏng cho cỏc con noi theo/...
- H/s làm việc nhúm đụi: Núi cho nhau nghe.
- 5-7 h/s núi trước lớp, cả lớp theo dừi nhận xột.
- 1 h/s đọc yờu cầu, lớp theo dừi SGK. - H/s viết bài vào vở.
- H/s đọc bài viết, lớp theo dừi nhận xột.
- Nhận xột tiết học, tuyờn dương học sinh tớch cực làm bài, chuẩn bị bài sau.
Thứ .../..../...năm 200.. Tiết 23: