1) Chuẩn bị:
- Xác định vấn đề ( đề tài ). - Phần bóc thảo đề cương. 2) Bước thu nhập tài liệu: -Ở các cơ quan liên quan. - Một số ở sách báo…… 3) Xứ lý tài liệu:
- Nghiên cứu tài liệu -> viết đề cương chi tiết. - Xứ lý => đưa nhận định của mình về vấn đề. 4) Hoàn thiện:
- Xứ lý vấn đề -> viết báo cáo. - Trình bày dưới dạng bài viết.
ÔN TẬP
-Từ bài 07 đến bài 14. - Ôn tập về biểu đồ.
- NT Nhận xét bảng số liệu. - Một số có trong dạng bài thi .
Ngày 27 tháng 12 năm 2006; tiết 18
THI HỌC KỲ I.
Soạn đề và đáp án nộp về BGH trước 30/12.
Ngày 10 tháng 01 năm 2007; tiết 19
THỰC HÀNH
TRÌNH BÀY VÀ THẢO LUẬN TRÊN LỚP
I/ MỤC ĐÍCH:
- Tập cho học sinh biết trình bày trên lớp một vấn đề địa lý kinh tế xã hội dựa trên cơ sở các tài liệu đã chuẩn bị trước.
- Giúp học sinh hiểu được cách góp ý, nhận xét đánh giá liên quan đến nội dung, phương pháp tiển hành đối với báo cáo về một đề địa lý kinh tế xã hội.
II/ TIẾN HÀNH:
1) Học sinh Trình bàytheo bài viết 2) Thảo luận:
- Nội dung báo cáo. - Phương pháp tiễn hành.
- Những ưu, nhược điểm chú yếu. - Những điểm cần bổ sung.
3) Tống kết, đánh giá về phương pháp tiễn hành và nội dung của vấn đề đã được trình bày.
Ngày 15 tháng 01 năm 2007; tiết 20
NHỮNG VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘICỦA CÁC VÙNG KINH TẾ CỦA CÁC VÙNG KINH TẾ
A. CÁC VÙNG ĐỒNG BẰNG$ 17: ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG. $ 17: ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG.
I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Làm cho học sinh thấy rõ dân số là một trong những vấn đề nối lên hàng đầu hiện nay và gây ra nhiều khó khăn cho việc phát triển kinh tế xã hội ở đồng bằng Sôg Hồng cũng như cá nước.
- Từ đó giúp cho học sinh nhận thức được các lối thoát và những chính sách liên quan đến việc giải quyết vấn đề dân số của đông bằng Sông Hồng.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Lược đồ mật độ dân số của đồng bằng Sông Hồng. - Các sơ đồ, biểu đồ, bảng thống kê.
III/ BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Dân số đồng bằng Sông Hồng có những đặc điểm gì ?
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Sơ lược: S = 1,3 triệu ha (3,8%). + Gồm : 9 Tỉnh, thành phố