Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC:
- Lấy ví dụ về từ ngữ chỉ đồ vật và nêu tác động của các đồ vật ấy?
- Tìm những từ ngữ chỉ việc làm của em để giúp đỡ bố mẹ?
- Nhận xét, cho điểm HS.
2. Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
- GV nêu mđ, y/c tiết học.
2.2. HD làm bài tập
Bài 1:
Củng cố, hệ thống hố vốn từ về tình cảm. - Gọi HS đọc đề bài.
- Y/c HS làm vào VBT, 1 HS chữa bài - GV n/x, chữa bài
- Gọi 1 HS đọc lại các từ đã chốt
- > GV: Đĩ là những từ ngữ nĩi về tình cảm gia đình.
Bài 2: HS biết cách tìm từ về tình cảm thích hợp
điền vào chỗ trống để tạo câu.
- GV đa bảng phụ
- GV hd HS tìm những từ ở BT1 để điền vào chỗ trống.
- Tổ chức cho HS làm lần lợt từng câu. - Y/c HS làm vào VBT
Bài 3: HS biết nhìn tranh nĩi về hoạt động của
ngời trong tranh (Ai (cái gì, con gì) làm gì?)
- Gọi 1 HS nêu y/c? - GV đa tranh + Tranh vẽ ai?
+ Ngời mẹ đang làm gì? + Em bé gái đang làm gì? + Vẻ mặt của mọi ngời ntn?
- Ghép các tiếng thành từ cĩ nghĩa Đ/án: yêu thơng, yêu quý, quý mến, kính yêu, thơng yêu... - 1 HS đọc lại
- HS nêu y/c
- HS chọn từ đọc câu
+ VD: Cháu quý mến ơng bà. Con yêu quý bố mẹ
Em yêu quý anh chị
- Nhìn tranh, nĩi 2 – 3 câu… - HS quan sát
+ Mẹ và 2 con.
+ Ơm em bé trong lịng
+ Đa bài kiểm tra cho mẹ xem. + Đều rất vui.
- Y/c HS nhìn tranh, nĩi 2 – 3 câu về HĐ của mẹ và con.
- GV hd n/x: nội dung, cách thể hiện - > Lu ý khi nĩi phải thành câu, đủ ý.
Bài 4: HS biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách
giữa các bộ phận cùng làm chủ ngữ trong câu.
- Gọi HS nêu y/c?
+ Dấu phẩy thờng đặt ở vị trí nào? - HD mẫu câu a: (HS khá, giỏi)
- Y/c HS làm các phần cịn lại vào VBT. - GV n/x, chốt kiến thức.
3. Củng cố, dặn dị:
- Y/c HS tìm các nĩi về tình cảm gia đình qua trị
- Lớp n/x
- 1 HS đọc
+ Giữa các bộ phận giống nhau. - 1 HS làm mẫu
- HS làm vào VBT, đọc bài làm
- HS tham gia trị chơi
Tốn
Tiết 58: 33 - 5
I. Mục tiêu:
* Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép trừ cĩ nhớ dạng: 33 - 5. - áp dụng để giải các bài tốn cĩ liên quan.
- Củng cố biểu tợng về hai đoạn thẳng cắt nhau, về điểm.
II. Đồ dùng dạy học:
Que tính
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC:
- Gọi HS đọc thuộc bảng các cơng thức 13 trừ đi một số.
- Nhận xét, cho điểm HS.
2. Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài.
2.2. Phép trừ 33 - 5
- GV nêu bài tốn: Cĩ 33 que tính... - Muốn biết cĩ bao nhiêu que tính ta phải làm gì?
- Viết bảng: 32 - 8
- Y/c HS tìm kết quả trên que tính.
- Gọi HS nêu kết quả, nêu cách bớt của mình.
- GV chốt lại cách tính trên que tính. - Vậy 33 que tính bớt đi 5 que tính cịn mấy que tính? - Vậy 33 trừ 5 bằng mấy? - Viết bảng 33 - 5 = 28 - Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và tính, lớp tính ra bảng con. - Y/c HS nhắc lại cách trừ. 2.4.Luyện tập, thựchành Bài 1: Củng cố cách trừ phép tính dạng 33 - 5. - GV ghi lần lợt từng phép tính lên bảng, y/c HS tính - GV nhận xét
- > Khi tính em tính từ đâu sang đâu? Bài 2:
Củng cố cách đặt tính và tính trừ phép tính dạng 33 - 5.
- Muốn tìm hiệu em ltn?
- Y/c làm bài vào vở, 3 HS nối tiếp nhau lên chữa bài.
- HD nhận xét, chữa
- > Lu ý đặt tính phải thẳng hàng. Bài 3: Củng cố tìm SBT, SH cha biết. - Trong phần a, b số phải tìm là gì? Nêu cách tìm thành phần đĩ? (HS khá)
- Trong... c...? - Y/c HS tự giải vào vở, gọi 3 HS lên chữa bài.
- GV nhận xét, chốt cách trình bày.
- 2 HS nêu lại
- thực hiện phép trừ 35 - 5 - HS thao tác trên que tính - Nêu kết quả, cáh tìm - 28 que tính - bằng 28 - 1 HS lên bảng, lớp làm bảng con. - HS nêu - HS làm bảng con, 1 HS làm bảng lớp.
- Từ phải sang trái.
- Lấy SBT trừ đi ST - HS làm bài - 1 HS đọc đề bài -...SH cha biết.... - SBT cha biết... - HS làm bài Đ/a: a, x = 27 b. x = 35 c. x = 48
Bài 4: Củng cố biểu tợng vè hai đoạn thẳng cắt nhau, về điểm. - Thực hành vẽ, GV nhận xét chốt cách làm đúng. 3. Củng cố, dặn dị - Nhận xét tiết học.
- HS thực hiện theo y/c - 1 HS lên bảng vẽ Tốn thực hành Bài 57: 33 - 5 I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố bảng 13 trừ đi một số. - Củng cố cách tìm số hạng cha biết, tìm số bị trừ. - áp dụng giải tốn cĩ lời văn.
II. Đồ dùng dạy và học : - Sách thực hành
III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy
Bài 1 : Tính
- Yêu cầu học sinh làm bài - Nhận xét
Bài 2 : Tìm x: x + 37 = 63
Hoạt động học - Làm bài
? Muốn tìm số hạng cha biết - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét
- Yêu cầu học sinh tơng tự làm vở bài btập.
Bài 3 :
- Gọi học sinh đọc bài ? Bài tốn cho biết gi ? Bài tốn hỏi gì
- Gọi hs lên bảng làm bài. Các em dới lớp làm vở.
- Lấy tổng trừ đi số hạng kia x + 37 = 63 x = 63 – 37 x = 26 - đọc Đàn vịt cĩ : 83 con Trên bờ cĩ ; 25 con Dới ruộng cĩ : … con ? Bài giải Số con vịt dới ruộng là : 83 - 25 = 58 ( con ) Đáp số : 58 con
Thứ năm, ngày… tháng… năm 2010
Tốn
Tiết 59: 53 - 15
I. Mục tiêu:
* Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép trừ cĩ nhớ dạng 53 - 15. - Vận dụng giải tốn cĩ liên quan
- Củng cố tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính trừ; tìm SBT, SH
- Củng cố biểu tợng về hình vuơng.
II. Đồ dùng dạy học:
Que tính
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học` 1. KTBC
HS1: Đặt tính rồi tính: 73 - 6; 23 - 5 HS2: Tìm x: x - 8 = 17
- Nhận xét, cho điểm
2. Bài mới
2.1.Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu, y/c tiết học. 2.2.Phép trừ 53 - 15
- GV nêu bài tốn.
- Muốn biết cịn bao nhiêu que tính ta ltn?
- Y/c HS tìm kết quả trên que tính. - Y/c thảo luận cặp để tìm cách bớt đi 15 que tính và nêu kq.
- Gọi HS nêu cách làm.
- Chúng ta phải bớt bao nhiêu que tính? - 15 que tính gồm mấy chục và mấy que tính?
- GV chốt trên que tính.
- 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại bao nhiêu que tính?
- Vậy 53 trừ 15 bằng bao nhiêu?
* Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện tính. - Em đã đặt tính ntn? - Em thực hiện tính ntn? 2.3.Luyện tập, thực hành Bài 1: Thực hành thực hiện phép trừ cĩ nhớ dạng 53 - 15.
- Cho HS làm bảng con, 2 HS lên bảng làm bài.
- HD nhận xét, GV chốt đáp án. - > Y/c nêu cách tính của 83 - 38? * Lu ý HS viết kết quả thẳng hàng. Bài 2: Củng cố cách đặt tính và tính
trừ phép tính dạng 53 - 15.
- Muốn tìm hiệu em ltn?
- Y/c làm bài vào vở, 3 HS nối tiếp nhau lên chữa bài.
- HD nhận xét, chữa - > Củng cố cách đặt tính và tính. Bài 3: Củng cố cách tìm SH, SBT cha - Lớp nhận xét - 2 HS nhắc lại - thực hiện phép trừ 53 - 15 - HS thao tác trên que tính - Thảo luận tìm cách bớt. - Nêu kết quả, cách tìm - 15 que tính - 1 chục và 5 que tính. - Cịn lại 38 que tính. - bằng 38 - 1 HS lên bảng, lớp làm bảng con. - HS nêu - 2 - 3 HS nhắc lại. - HS làm bảng vở, 2 HS làm bảng lớp. - 1 HS nêu - Lấy SBT trừ đi ST - HS làm bài
biết vận dụng ND bài.