III. các hoạt động dạy học:
2. Giới thiệu phép trừ: 34
- GV đa bài tốn dẫn đến phép tính: 34 – 8
- Y/c HS thao tác trên que tính, tìm kết quả và giải thích cách làm? - Y/c 1 HS lên thực hành đặt tính và nêu cách thực hiện. - GV chốt cách làm 3. Thực hành - 2 HS đọc - HS nêu pt: 34 – 8
+ VD: Bớt 4 que tính rời, tháo bĩ 1 chục que tính, bớt thêm 4 que nữa cịn 26 que
- 1 HS khá giỏi - Lớp nhận xét
Bài 1: Củng cĩ cách trừ phép tính
dạng 34 - 8.
- GV ghi bảng lần lợt từng phép tính. - GV nx chữa bài. Lu ý ghi kết quả Bài 2: Củng cố cách đặt tính và
tính. Gọi HS nêu y/c?
- GV ghi lần lợt từng phần, y/c 3 hs lên bảng, lớp làm bảng con
- GV nx, chữa bài - > Nêu cách tìm hiệu?
Bài 3: Củng cố giải tốn bài tốn về
ít hơn vận dụng ND bài.
- Gọi HS đọc đề bài. - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Y/c HS xác định loại bài tốn? - Y/c HS nhắc lại cách giải? - Y/c HS giải vở, 1 HS chữa bài Bài 4: Củng cố tìm SH, SBT cha
biết.
- GV ghi bảng
a. x + 7 = 34 b. x -14 = 36 - Y/c HS nhắc lại quy tắc tìm SH, SBT cha biết
- Y/c HS làm bảng con, 2 HS chữa bài. 3. Củng cố, dặn dị: - Y/c HS nhắc lại cách đặt tính, tính: - 2 HS lên bảng, lớp làm bảng con Đ/s: 87; 59; 35; 78; 16 - 1 HS - HS làm bài - 2 HS nhắc lại
- Nhà Hà: 34 con; Ly ít hơn 9 con - Nhà Ly: ? con gà - Bài tốn về ít hơn … - Giải 1 pt – là phép trừ Đ/s: 25 con gà - HS qs -xác định tp` của pt a/ x là SH cha biết b/ x là SBT cha biết + SH = Tổng – SH SBT = Hiệu + số trừ + Đ/s: a/ 27; b/ x = 29
34 – 8
- NX tiết học. Nhắc HS chuẩn bị bài