Lên trình bày theo đơn vị tổ –> cá nhân Đọc diễn cảm + phân tích bài thơ tự sáng Lớp nhận xét, gĩp ý
=> (Cơ) GV tổng kết. => Rút kinh nghiệm
Bài 27 Bài 27 : Tiết 27 Bài 27 : Tiết 27 Văn bản : Tiết 105 LỊNG YÊU NƯỚC LỊNG YÊU NƯỚC (I.Ê.REN.BUA) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp HS hiểu được tư tưởng cơ bản của bài luận lịng yêu nước bắt nguồn từ lịng yêu những gì gần gũi, thân thuộc của quê hương và lịng yêu nước được thể hiện thành chủ nghĩa, anh hùng trong cuộc chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.
II. TIẾN TRÌNH BAØI DẠY :
1/ Ổn định lớp :
2/ Kiểm tra bài cũ :
(4) Khái niệm câu trần thuật đơn ? Cho vd và phân tích cấu trúc ngữ pháp ?
3/ Bài mới :
BAØI GIẢNG
Tìm hiểu tác giả, tác phẩm SGK trg 107
Đọc diễn cảm, giọng tha thiết, sơi nổi. Chú ý đọc những từ phiên âm địa danh.
Bài văn thuộc thể loại nào ? –> Văn chính luận.
(4) Sau khi đọc xong văn bản. Em hãy cho biết nội dung của đoạn trích ?
–> Bài văn lý giải ngọn nguồn của lịng yêu nước.
(4) Bài thơ cĩ thể chia làm mấy đoạn? Cho biết ý chính của từng đoạn ?
–> 2 đoạn
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến “ Tổ quốc “
–> Quan niệm của tác giả về lịng yêu nước. + Đoạn 2 : Phần cịn lại – Lịng yêu nước được thử thách và thể hiện mạnh mẽ trong cuộc chiến đấu bảo vệ tổ quốc.
- Gọi HS đọc câu mở đầu ( từ đầu đến “. .rượu mạnh ) ( câu chủ đề)
BAØI GHI
I.TÌM HIỂU TÁC GIẢ – TÁCPHẨM : PHẨM :
SGK trg 107
II. TÌM HIỂU VĂN BAØI :A. Đọc A. Đọc
B. Phân tích
1) Quan niệm về lịng yêu nước :
- Lịng yêu nước ban đầu là lịng yêu những vật tầm thường như yêu
(4) Em hãy chỉ ra câu nhận định chung về lịng yêu nước của tác giả ?
–> Lịng yêu nước ban đầu là lịng yêu những vật tầm thường nhất.
(4) Sự vật tầm thường nhất mà tác giả nêu ra là gì ?
(4) Em nghĩ gì về nhận định ấy. Em cĩ đồng tình với tác giả khơng? tại sao ? (thảo luận)
(4) Từ những ý kiến trên, các hãy cho biết những suy nghĩ của mình về về lịng yêu nước ? –> GV chốt lại
– HS đọc “chiến tranh . . . ngày mai”
(4) Theo em khi xây dựng nên đoạn văn trên, tác giả nhằm mục đích gì ?
Đoạn văn trên đã nĩi đến những vẻ đẹp riêng biệt ở nhiều vùng trên đất nước Liên xơ –> (4) Đĩ là những vẻ đẹp nào ? Nhận xét về cách chọn lọc và miêu tả những vẻ đẹp đĩ.
Thảo luận
- Nhớ đến quê hương, người dân Xơ Viết ở mỗi vùng đều nhớ đến những vẻ đẹp “thanh tú” của quê hương mình.
(4) Em hãy nêu lên một vài nét đẹp nổi tiếng ở quê hương em hay nơi em đang sinh sống ? - HS đọc “ Dịng suối . . .Tổ quốc”
(4) Theo em, chân lý đĩ thể hiện ở những câu nào ?
–>Dịng suối đổ vào sơng, sơng đổ vào dải trường giang Vơn-ga, con sơng Vơn-ga đi ra bể (quy luật tự nhiên). Lịng yêu nhà, yêu làng xĩm, yêu miền quê trở nên lịng yêu tổ quốc (quy luật lịng yêu nước).
(4) Em cĩ nhận xét gì về cách diễn đạt của tác giả ? Ý nghĩa của cách diễnn đạt này ?
–> So sánh đối chiếu rất chuẩn, rất đạt từ cái nhỏ –> cái lớn, từ cụ thể –> trừu tượng.
HS đọc phần cịn lại.
(4) Em hiểu thế nào về câu :”Mất nước Nga thì ta sống làm gì nữa”
cái cây trồng trước nhà. . ., yêu vị thơm . . .
- Điệp ngữ “ lịng yêu nước” hết sức cụ thể, gần gũi, dễ thực hiện. Quy luật Quy luật lịng Tự nhiên yêu nước Suối -> sơng Yêu nhà –> -> Sơng dài yêu làng xĩm -> biển –>yêu miền quê –>yêu tổ quốc => So sánh, đối chiếu : Lịng yêu nước bắt đầu từ cái nhỏ đến cái lớn hơn.
2/ Sức mạnh của lịng yêu nước :-“ . . đem nĩ vào lửa đạn gay go -“ . . đem nĩ vào lửa đạn gay go thử thách”
HS thảo luận
(4) Em cĩ suy nghĩ gì về lịng yêu nước ? và thể hiện lịng yêu nước ntn ?
–> HS nêu ghi nhớ văn bản. Đọc phần đọc thêm SGK
-“ Mất nước Ngay thì ta cịn sống làm gì nữa”
=> Lịng yêu nước đã được thể hiện với tất cả sức mãnh liệt của nĩ.
C. Ghi Nhớ : SGK trg 109
Dặn dị :
+ Học thuộc lịng câu mở đầu và kết đoạn + Học thuộc ghi nhớ + bài ghi chép
+ Soạn bài “Lao xao”
Tuần 27Tiết 107 Tiết 107
CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CĨ TỪ “LAØ “
CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CĨ TỪ “LAØ “
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp HS :
- Nắm được đặc điểm của câu trần thuật đơn cĩ từ “là”. Cách phân loại câu. - Tích hợp với phần văn ở văn bản “ Lịng yêu nước” và “ Cây tre Việt Nam”
- Luyện kỹ năng xác định CN, VN trong câu trần thuật đơn cĩ từ “là”; phân loại và biết cách sử dụng kiểu câu trần thuật đơn cĩ từ Là trong nĩi và viết.
II. TIẾN TRÌNH BAØI DẠY :
1/ Ổn định lớp :
2/ Kiểm tra bài cũ :
(4) Thế nào là câu trần thuật đơn ?
(4) Căn cứ vào mục đích nĩi thì câu trần thuật đơn dùng để làm gì?
3/ Bài mới :
BAØI GIẢNG
HS đọc kỹ nội dung mục I, II và trả lời các câu hỏi.
1.(4) Xác định CN và VN của 4 câu a, b, c, d ? (4) VN của 4 câu ấy do những từ hoặc cụm từ nào tạo thành
(4) Thử chọn và điền những từ hoặc cụm từ phủ định sau đây vào trước VN của 4 câu sau :
. . khơng phải là người . . . . khơng phải loại truyện. . . . chưa phải là một ngay trong. . . . khơng phải là dại. .
(4) Nhận xét về cấu trúc phủ định ?
–>khơng phải + là (danh từ hay cụm danh từ) chưa phải
HS đọc một vài lần nội dung mục ghi nhớ : SGK trg 114
HS đọc vài lần ( SGK trg 115 )
GV gợi ý để HS cĩ thể trả lời được 4 câu hỏi
BAØI GHI
I. TÌM HIỂU BAØI :
1/ Đặc điểm của câu trần thuậtđơn cĩ từ “là” : đơn cĩ từ “là” :
a) Bà đỡ Trần//là người Huyện Đơng Triều
C V
b) Truyền thuyết//là loại truyện. . . C V
c) Ngày thứ năm // là một ngày trên đảo Cơ Tơ