Đề bài:
TRƯỜNG THCS CAO CHƯƠNG BÀI KIỂM TRA SỐ 4
Mụn : Húa 8 ( thời gian 45 phỳt)
Họ và tờn: ... Lớp: ... I. TRẮC NGHIỆM ( 3 điểm )
Khoanh trũn vào chữ cỏi đầu mỗi đỏp ỏn đỳng.
1. Phản ứng oxi húa khử cú tầm quan trọng:
A. Cú lợi. B. Cú hại. C . Cú lợi và cú hại. D. Khụng cú lợi hay cú hại. 2. Hiđrụ cú nhiều ứng dụng do cú tớnh chất sau:
A. Tớnh rất nhẹ. B. Tớnh khử. C. Khi chỏy tỏa nhiều nhiệt. D. Cả A, B, C. 3. Thu khớ hiđrụ bằng đẩy khụng khớ, cỏch nào đỳng?
A. Ngửa bỡnh. B. Úp bỡnh. C. Úp hay ngửa bỡnh đều được. 4. Nguyờn liệu để điều chế hiđrụ trong phũng thớ nghiệm:
A. Một số loại kim loại. B. Một số loại dung dịch axớt. C. Nước. D. Cả A và B. 5. Trong cỏc cụng thức sau, cụng thức nào chứa nhiều nguyờn tử hiđrụ nhất? A. H3PO4. B. H2SO4. C. HCl. D. H2S.
6. Trong cỏc cụng thức sau, cụng thức nào chứa ớt hàm lượng hiđrụ nhất? A. HNO3. B. H2SO4. C. HCl. D. H2S.
II. TỰ LUẬN ( 7 điểm )
Cõu 1: (1 điểm) Nờu tớnh chất hoỏ học của hiđro? Mỗi tớnh chất viết một phương trỡnh minh hoạ.
Cõu 2: (2 điểm )
1. Hoàn thành cỏc phương trỡnh phản ứng sau ghi rừ điều kiện (nếu cú): a) Fe2O3 + H2 Fe + H2O
b) Fe + HCl FeCl2 + H2
Cỏc phản ứng trờn thuộc loại phản ứng nào? Nếu là phản ứng oxi húa khử, hóy xỏc định: chất khử, chất oxi húa, sự khử, sự oxi húa?
Cõu 3: (4 điểm) Cho 9,75 gam kẽm tỏc dụng với một lượng dung dịch HCl vừa đủ
a) Tớnh thể tớch hiđro sinh ra (ở đktc)
b) Dẫn toàn bộ lượng khớ sinh ra qua 20 gam đồng II oxit nung núng ; Tớnh lượng kim loại đồng thu được sau phản ứng.
( Biết: Zn = 65 ; Cu = 64 ; O = 16 ) <<<<<<<<<<<<<<<< HẾT >>>>>>>>>>>>>>>>>>
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂMI. PHẦN TRẮC NGHIỆM: I. PHẦN TRẮC NGHIỆM:
1 – C, 2 – D, 3 – B, 4 – D, 5 – A, 6 – A.
II. TỰ LUẬN.
Cõu 1
Nờu được và lấy vi dụ được mỗi ý 0,5 điểm - Tỏc dụng được với oxi,
- Tỏc dụng được với oxit của một số kim loại. Cõu 2:
Viết mỗi PT đỳng đủ đk (nếu cú) cho 0,5 đ. a) Fe2O3 + 3H2 t0 2Fe + 3 H2O b) Fe + 2 HCl H2 + FeCl2
a) Phản ứng thế, oxi húa khử.(0,5đ) b) Phản ứng thế (0,25đ)
xỏc định chất khử, chất oxi húa, sự khử, sự oxi húa ở mỗi phản ứng ( 0,25đ) Cõu 3: Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 0,5 điểm a) nZn = 9,75 : 65 = 0,15 mol 0,5 điểm Theo ptpư nH2 = nZn = 0,15 mol VH2 = 0,15x22,4 = 3,36 lit 0,5 điểm b) CuO + H2 H2O + Cu 0,5 điểm nCuO = 20 : 80 = 0,25 mol nCuO p/ư = nH2 = 0,15 mol
Theo phương trỡnh hoỏ học Dư CuO, H2 phản ứng hết 0,5 điểm Theo PTHH: nCu thu được= nH2 = 0,15 mol 0,5 điểm mCu= 0,15 x 64 = 9,6 gam 1,5 điểm V. RÚT KINH NGHIỆM: ……… ……… Tiết 54 NƯỚC Ngày soạn: 14/ 03/ 2010
Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chỳ
8A 20/ 03/2010 8B 18/ 03/ 2010
I.MỤC TIấU:
HS biết và hiểu thành phần hoỏ học của hợp chất nước gồm 2 nguyờn tố là hiđro và oxi, chỳng húa hợp với nhau theo tỉ lệ thể tớch là 2 phần hiđro và một phần oxi và tỉ lệ về khối lượng là 8 oxi và 1 hiđro.
II. CHUẨN BỊ:
- Bảng nhúm, bỳt dạ.
III. PHƯƠNG PHÁP:
Phương phỏp: Trực quan, phỏt hiện giải quyết vấn đề, hoạt động nhúm nhỏ.
IV. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC GIỜ HỌC:
1 . Ổn định lớp: (2’)2. Kiểm tra: ko 2. Kiểm tra: ko 3. Bài mới
t Hoạt động của GV và HS Nội dung
20
15
GV:
- Lắp thiết bị điện phõn nước (cú pha thờm 1 ớt dd H2SO4 để làm tăng độ dẫn điện của nước)
- Yờu cầu HS quan sỏt hiện tượng và nhận xột.
HS: Quan sỏt thớ nghiệm
GV: ? Em hóy nờu cỏc hiện tượng thớ
nghiệm
HS: Khi cho dũng điện một chiều chạy qua nước, trờn bề mặt của 2 điện cực xuất hiện nhiều bọt khớ
GV: Tại cực õm cú khớ H2 sinh ra và tại cực dương cú khớ O2 sinh ra. Em hóy so sỏnh thể tớch của H2 và O2 sinh ra ở 2 điện cực?
HS: Thể tớch khớ H2 sinh ra ở điện cực õm gấp 2 lần thể tớch O2 sinh ra ở điện cực dương
GV: Mụ tả thớ nghiệm
Yờu cầu HS nghe và nhận xột. (Ghi lại nhận xột vào vở)
HS: nghe và ghi bài
GV: ? Khi đốt chỏy hỗn hợp H2 và O2
bằng tia lửa điện, cú những hiện tượng gỡ ? Mực nước trong ống dõng lờn cú đầy khụng Vậy cỏc khớ H2, O2 cú p/ư hết
I. Thành phần hoỏ học của nước
1. Sự phõn huỷ của nước:
Nhận xột:
- Khi cú dũng điện một chiều chạy qua, nước bị phõn huỷ thành khớ hiđro và oxi - Thể tớch khớ hiđro bằng 2 lần thể tớch oxi. - PTHH: 2H2O Điện phõn 2H2 + O2 2. Sự tổng hợp nước:
6
ko?
? Đưa tàn đúm vào phần chất khớ cũn lại cú hiện tượng gỡ? Vậy khớ cũn dư là khớ nào ?
HS:
- Hỗn hợp H2 và O2 nổ; Mực nước trong ống dõng lờn
- Mực nước trong ống dõng lờn và dừng lại ở vạch số 1 Cũn dư lại một thể tớch khớ
- Tàn đúm bựng chỏy; Khớ đú là oxi
GV: Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận để tớnh:
- Tỉ lệ hoỏ hợp (Về khối lượng) giữa hiđro và oxi
- Thành phần phần phần trăm về khối lượng của oxi và hiddro trong nước
HS: Nhận xột HS:
a) Giả sử cú 1 mol oxi p/ư
mH2 p/ư = 2*2 = 4 gam mO2 p/ư = 1*32 = 32 gam
Tỉ lệ hoỏ hợp (Về khối lượng) giữa hiđro và oxi là:
4/32 = 1/8
b) Thành phần % về khối lượng: %H = 1*100 : (1+8) = 11,2% %O=100%-11,1%=88,9%
GV: Yờu cầu HS trả lời cõu hỏi:
? Nước là hợp chất tạo bởi nnhững nguyờn tố nào?
? Chỳng hoỏ hợp với nhau theo tỉ lệ về khối lượng và thể tớch như thế nào ? Em hóy rỳt ra CTHH của nước?
HS: Kết luận:
Khi đốt bằng tia lửa điện, hiđro và oxi đó hoỏ hợp với nhau theo tỉ lệ thể tớch là 2:1
2H2 + O2 2H2O
3. Kết luận:
- Nước là hợp chất tạo bởi 2 nguyờn tố là hiđro và oxi
- Tỉ lệ hoỏ hợp giữa hỉđo và oxi về thể tớch là 2:1 và tỉ lệ về khối lượng là : 8 phần oxi và một phần hiđro
Vậy cụng thức hopas học của nước là H2O
4. Củng cố: (4’) - Đọc kết luận SGK - Đọc kết luận SGK 5. Hương dẫn về nhà: (2’) 1,2,3,4/125 V. RÚT KINH NGHIỆM: ……… ……… Tiết 55 NƯỚC Ngày 16/ 03/ 2010
Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chỳ
8A 8B
I. MỤC TIấU:
- HS biết và hiểu tớnh vật lớ và tớnh chất hoỏ học của nước (hoà tan được nhiều chất rắn, tỏc dụng với một số kim loại tạo thành bazơ; tỏc dụng với nhiều oxit phi kim tạo thành axit)
- HS hiểu và viết được PTHH thể hiện được t/c hoỏ học nờu trờn của nước; tiếp tục rốn luyện kỹ năng tớnh toỏn thể tớch cỏc chất khớ theo PTHH
- HS biết được những nguyờn nhõn làm ụ nhiễm nguồn nước và biện phỏp phũng chống ụ nhiễm, cú ý thức giữ cho nguồn nước ko bị ụ nhiễm.
II. CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị cho thớ nghiệm của GV Quỳ tớm; Na; H2O; Vụi sống; P đỏ;
2 Cốc thuỷ tinh; Phễu; 4 ống nghiệm; Lọ tt cú nỳt nhỏm đó thu sẵn khớ oxi; Muụi sắt.
III. PHƯƠNG PHÁP:
Nghiờn cứu; trực quan, phỏt hiện và giải quyết vấn đề.
IV. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC GIỜ HỌC:
1.
Ổn định lớp: (2’) 2. Kiểm tra: (6’)
HS1: Nờu thành phần hoỏ học của nước? Hỏi thờm? Viết phương trỡnh về sử tổng hợp nước.
HS2: Gọi HS chữa bài tập 3/125 SGK
3. Bài mới
t Hoạt động của GV và HS Nội dung
5
GV Yờu cầu HS liờn hệ thực tế và
nhận xột cỏc tớnh chất của nước
HS: Nhận xột