tan chất rắn trong nước xảy ra nhanh hơn.
1, Khuấy dung dịch :
Khi khuấy dung dịch tạo ra sự tiếp xỳc mới giữa chất rắn và phõn tử nước, do đú chất răn bị hoà tan nhanh hơn.
2, Đun núng dung dịch:
Khi đun núng dung dịch cỏc phõn tử nước chuyển động nhanh hơn, làm tăng số lần va chạm giữa cỏc phõn tử nước với bề mặt của chất rắn.
3, Nghiền nhỏ chất rắn:
Khi nghiền nhỏ chất rắn làm tăng diện tớch tiếp xỳc giữa chất rắn với phõn tử nước quỏ trỡnh hoà tan nhanh hơn
4. Củng cố: (4’)
1) Dung dịch là gỡ?
5. Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Học bài, làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5, 6/138
V. RÚT KINH NGHIỆM:
……… ………
Tiết 61 ĐỘ TAN CỦA MỘT CHẤT TRONG NƯỚC
ngày soạn: 11/ 04/ 2010
Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chỳ
8B 13/ 04/ 2010
I. MỤC TIấU:
1. HS hiểu được khỏi niệm về chất tan và chất khụng tan, biết được tớnh tan của một số axit, bazơ, muối trong nước .
2. Hiểu được khỏi niệm độ tan của moot chất trong nước và cỏc yếu tố ảnh hưởng đến độ tan.
Liờn hệ với đời sống hàng ngày về độ tan của một sồ chất khớ trong nước. 3. Rốn luyện khả năng làm một bài toỏn cú liờn quan đến độ tan.
II. CHUẨN BỊ:
* Hỡnh vẽ phúng to (hỡnh65, hỡnh66 trong SGK tr.140, 141). *Bảng tớnh tan.
*Thớ nghiệm về tớnh tan của chất:
- 2 Cốc thuỷ tinh; Phễu thuỷ tinh; 2 ống nghiệm; Kẹp gỗ; 2 Tấm kớnh; Đốn cồn - H2O; NaCl; CaCO3
III. PHƯƠNG PHÁP:
Phỏt hiện và giải quyết vấn đề, vấn đỏp, thớ nghiệm nghiờn cứu.
IV. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC GIỜ HỌC:
1. Ổn định lớp: (2’)2. Kiểm tra: (7’) 2. Kiểm tra: (7’)
HS2: Nờu cỏc khỏi niệm: Dung dịch, dung mụi, chất tan, dd bóo hoà, dd chưa bóo hoà?
HS2: Chữa bài tập 4/ SGK - 138 4.Bài mới
5.
t Hoạt động của GV và HS Nội dung
15
GV: Hướng dẫn cỏc nhúm HS làm thớ
nghiệm
Thớ nghiệm1: Cho bột CaCO3 vào nước cất, lắc mạnh
- Lọc lấy nước lọc
- Giỏ vài giọt lờn tấm kớnh; hơ núng trờn ngọn lửa đốn cồn để nước bay hơi hết
Quan sat
Thớ nghiệm 2: Thay muối bằng NaCl và làm thớ nghiệm như trờn
HS nhận xột:
- ở TN1, nước bay hơi hết ko để lại dấu vết
- ở TN2, nước bay hơi hết ko để lại cặn trắng
GV: Vậy qua hiện tượng thớ nghiệm