C. KỸ NĂNG ỨNG PHể VỚI STRESS
Cõu chuyện 5 người bạn
Minh, Trung, Hưng, Linh và Tuấn là năm người bạn cựng lớn lờn ở một làng quờ và cựng học ở một trường. Họ cũng khỏ thõn thiết với nhau và thường hay đi chơi với nhau và cựng tham gia đội đỏ búng. Trong một lần đỏ búng, Hưng cú lời qua tiến lại với đội búng làng bờn. Về nhà Hưng vẫn cũn ấm ức và tối hụm ấy Hưng đến nhà Linh núi về cảm xỳc của mỡnh và rủ Linh cựng đi sang làng bờn cạnh để giỳp “trả đũa” hội con trai trong đội búng làng bờn.
Khi Linh nghe Hưng kể và đề nghị như vậy, Linh cũng thấy tức khớ thay và đồng tỡnh cựng đi “trả đũa”. Để lực lượng hựng hậu hơn, Hưng và Linh đến rủ Minh. Sau khi nghe Hưng núi, Minh cảm thấy hơi choỏng và giải thớch rằng cậu khụng muốn đi. Hưng nổi cỏu và quỏt: “nếu cậu khụng đi cựng thỡ tỡnh bạn giữa chỳng ta sẽ chấm hết”. Minh vừa sợ mất một người bạn, vừa sợ bị hận thự, vừa sợ đỏnh nhau, song cuối cựng Minh vẫn đồng ý đi.
Sau đú ba người lại đến nhà Trung rủ cậu đi cựng để cú đội ngũ hựng mạnh hơn nữa. Khi Hưng yờu cầu Trung cựng đi thỡ Trung trả lời cương quyết: cỏc cậu đi mà giải quyết, tụi khụng tham gia vụ này được và quay vào nhà. Hưng tức quỏ và hột to: mày nhớ đấy, đừng trỏch chỳng tao. Và cả nhúm kộo đến nhà Tuấn. Khi nghe Hưng trỡnh bày và sự thờm nếm của cỏc bạn kia, Tuấn đó lắng nghe một cỏch kiờn nhẫn cõu chuyện và cảm xỳc của họ. Tuấn đặt ra những cõu hỏi về sự việc và núi rằng: liệu chỳng ta cú cỏch nào giải quyết tốt hơn khụng. Và Tuấn núi tiếp: đỏnh nhau chỉ làm cho tỡnh thế trở nờn tồi tệ hơn; sao khụng gặp để núi chuyện với nhau và cựng nhau giải quyết vấn đề? Tụi cảm thấy thực sự buồn nếu sự việc xảy ra như thế. Sau đú Tuấn cũn hỏi Hưng vỡ sao cậu ta lại suy nghĩ và đề nghị một việc như vậy? Tuấn núi tiếp: tụi đề nghị phương ỏn “gặp nhau núi chuyện”, nếu cỏc cậu khụng nghe thỡ tụi khụng thể theo cỏc cậu được. Nghĩ một lỳc, nhưng nhúm 4 bạn vẫn khụng thay đổi ý định đi đỏnh nhau với con trai làng bờn.
Tuấn đành lũng phải núi với Hưng rằng: Rất tiếc, dự khụng muốn làm mếch lũng cậu, nhưng mỡnh buộc lũng phải từ chối lời đề nghị của cậu.
PHẦN 3:
NỘI DUNG 6
MỘT SỐ TRề CHƠI TẬP THỂ SỬ DỤNG CHO CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG
Hoạt động:
Đọc nội dung của cỏc trũ chơi và trả lời hai cõu hỏi sau:
+ Trũ chơi này cú thể sử dụng cho những mục đớch giỏo dục nào? Giỏ trị nào? Kỹ năng nào?
+ Cú thể tạo thờm những phiờn bản nào từ cỏc trũ chơi này?