HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. KTBC : Nếu chúng mình cĩ phép lạ
Gv k/tra 2 hs đọc thuộc lịng bài thơ và trả lời câu hỏi 2 sgk. Một hs nêu ý bài thơ. Gv nhận xét ghi điểm sau mỗi hs trả lời. Gv nhận xét chung
2. Bài mới:
K/tra cá nhân
Gv treo tranh như sgk – Để vận động cậu bé lang đi học, bằng tình yêu thương chân thật và quan tâm tới ước mơ của cậu làm cậu xúc động và đến trường. Ước mơ ấy là gì chúng ta cùng tìm hiểu bài : Đơi giày ba ta màu xanh theo Hàng Chức Nguyên – Gv ghi tựa.
a. Luyện đọc
Gv bài tập đọc được chia thành 2 đoạn. - Hai Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn.Gv khen hs đọc đúng. Sửa chữa hs phát âm các từ khĩ đọc :giày, sát, ngọ nguậy - 2 hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn. Gv ghi từ cần giải nghĩa.
Đ1 –Ba ta sgk giải nghĩa ntn ?( sgk)
Đ2- Đặt một câu với từ vận động ?(Nhà nước ta vận động bà con xố mù.)
- cột cĩ nghĩa là gì?(sgk) Hs đọc theo nhĩm 2 em.
Vài hs đọc tiếp nối nhau cả bài.
Gv đọc diễn cảm Đ1 chậm rãi, nhẹ nhàng- Đ2 nhanh,vui
b. Tìm hiểu bài
Đ1 –Ngày nhỏ, chị phụ trách ao ước một đơi giày ba ta màu xanh thật đẹp. Các em đọc thầm Đ1 và tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đơi giày ba ta. ?
- Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy cĩ đạt được khơng ?
Ý đ1 giới thiệu gì ?(Hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ)
Đ2 – Lái cũng cĩ mơ ước như chị thuở nhỏ. Các em đọc thầm Đ2 và cho biết chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong
Nhắc lại tựa bài 1 HS đọc tồn bài Hs đọc nối đoạn Hs đọc Hs giải nghĩa Hs đọc Hs đọc thầm Tự sửa sai Trả lời
-Cổ giày ơm sát chân. Thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu. Phần thân gần sát cổ cĩ hai hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang.)
-Khơng đạt được. Chị chỉ tưởng tượng mang đơi giày thì bước đi sẽ nhẹ và nhanh hơn, các bạn sẽ nhìn thèm muốn. )
ngày đầu tới lớp - Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đĩ ?
- Tìm những chi tiết nĩi lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đơi giày
Đ2 làm rõ ý gì ?(Niền vui khơn tả của cậu bé Lái.)
c/. Hướng dẫn đọc diễn cảm
Đ1– 1hs đọc. Hs nhận xét cách đọc. –Gv chú ý giọng chậm rãi nhẹ nhàng. Nhấn giọng từ tả vẻ đẹp đơi giày:đẹp làm sao, ơm sát chân, thon thả và từ nhẹ, nhanh hơn, thèm muốn.
Đ2 –1hs đọc. Giọng nhanh, vui hơn. Nhấn giọng :ngẩn ngơ, run run, mấp máy, ngọ nguậy, tưng tưng.
Gv đính lên bảng 2 đoạn “Chao ơi… ngàu thu “ và” Hơm nhận giày… nhảy tưng tưng”. Gv đọc mẫu
GV Tuyên dương Thi đọc diễn cảm
Một hs đọc diễn cảm cả bài.
Cho HS quan sát tranh nêu bức tranh phù hợp với nội dung đoạn nào trong bài?
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (ý nghĩa: Từ tấm lịng nhân hậu, hiể trẻ em, chị phụ trách Đội đã vận động được cậu bé lang thang đi học.)
Gv, hs cùng ghi vào bảng, vở 3/ Củng cố, dặn dị
Tiết tập đọc hơm nay em học bài gì ? Hs đọc lại ý nghĩa câu chuyện .Về luyện đọc cho đúng giọng kể, ngắt nghỉ, nhấn giọng cho phù hợp. Chuẩn bị :Thưa chuyện với mẹ.– gv nhận xét h/động học của hs
-Đọc thầm, trả lời: Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đơi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp. ) _ Tay Lái run run, mơi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày, lại nhìn xuống đơi bàn chân… ra khỏi lớp, Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng.)
HS đọc nối đoạn
Cá nhân, nhĩm Hs đọc
Ba hs thi đọc diễn cảm đoạn trên. Hs đọc diễn cảm theo cặp – Vài hs thi đọc diễn cảm đoạn thích nhất. -Bốn nhĩm đại diện thi
-HS nêu - Hs ghi vở
---
Tập làm văn
I . Mục đích yêu cầu:
Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện:
- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian.
- Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian.
II . Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện Vào nghề
- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung 4 đoạn văn.