III/ Nội dung và phương pháp lên lớp
2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: HS tự làm bài, 2 HS lên bảng
làm
Gọi HS nhận xét, chữa bài
(62754; 112380; 34607; 1011)
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài
HS nêu cách làm và làm bài
3HS làm bảng, cả lớp làm vào vở. -GV gọi HS nhận xét, chữa bài
(a/ 200 ; b/ 56 ; c/ 5000) Bài 3: HS đọc yêu cầu bài
HS nêu cách làm và làm bài
4HS làm bảng, cả lớp làm vào vở. -GV gọi HS nhận xét, chữa bài (a, 200 ; b, 460 ; c, 800 ; d,
1000)
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.
H. bài tốn thuộc loại tốn gì? (Bài tốn Tổng - Hiệu)
Yêu cầu HS nêu cách làm bài. Cả lớp làm bài vào vở. GV chấm, chữa bài. 3. Củng cố - dặn dị: Nhận xét tiết học --- Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆNI.Yêu cầu: Củng cố kỹ năng phát triển câu chuyện: I.Yêu cầu: Củng cố kỹ năng phát triển câu chuyện:
- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo tình tự thời gian.
- Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian.
II.CB: Tranh minh hoạ, 4 tờ phiếu khổ to, bút dạ đỏ. III.Lên lớp:
GV HS
1.Bài cũ: Gọi 2-3 em đọc bài văn
của mình tiết trước.
2.Bài mới: Giới thiệu, ghi đề Bài 1: - 1 em đọc yêu cầu bài tập.
- GV dán bảng tranh minh hoạ truyện
2-3 em đọc bài văn của mình tiết trước.
1 em đọc
" Vào nghề"
GV dán 4 tờ phiếu đã viết hồn chỉnh 4 đoạn văn
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
- Lớp và GV nhận xét, chốt lại:
+ Trình tự sắp xếp các đoạn văn: sắp xếp theo tình tự thời gian ( việc xảy ra trước kể
trước...).
+ Vai trị của các câu mở đầu đoạn văn: Thể hiện sự tiếp nối về thời gian ( các cụm từ in đậm ) để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đĩ.(Tết Nơ-en, năm ấy, tết ấy, rồi một hơm, một hơm...)
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV nhấn mạnh yêu cầu của bài. + Các em cĩ thể chọn kể 1 câu chuyện đã học qua các bài tập đọc trong SGK. ( Ví dụ: Ơng Mạnh thắng thần giĩ, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, Một người chính trực... ,Vào nghề, ...).
+ Khi kể các em cần chú ý làm nỗi rõ tình tự tiếp nối nhau của các sự việc.
- Lớp và GV nhận xét: Quan trọng nhất là xem câu chuyện ấy cĩ đúng là được kể theo tình tự thời gian khơng.
3.Tổng kết:- GV nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ
lại nội dung bài tập 2, xem lại bài làm trong vở.
- HS làm bài - mỗi em đều viết lần lượt 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạn (Tiết TLV tuần 7, mỗi em đều đã hồn chỉnh ít nhất 1 đoạn).
- HS phát biểu ý kiến.
HS đọc
- 1 số HS nĩi tên câu chuyện mình sẽ kể.
- HS suy nghĩ, làm bài cá nhân , viết nhanh ra giấy nháp tình tự các sự việc.
- HS thi kể chuyện.
BUỔI CHIỀU(GV BỘ MƠN) (GV BỘ MƠN)
---Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010 Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010
Khoa học
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNHI/ Mục tiêu. I/ Mục tiêu.
- Sau bài học ,HS biết:
- Nĩi về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh.
- Nêu được chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy. - Pha dung dịch ơ-rê-dơn và chuẩn bị nước cháo muối. - Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.