- Chữ mẫu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
b, Ai là học sinh giỏi nhất lớp? c, Em yêu thích môn học nào?
c, Em yêu thích môn học nào?
+ Các câu này có cùng nghĩa khẳng định hay phủ định?
+ Hãy đọc các từ đợc in đậm?
=>KL: Nói viết các câu có nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên vào trong câu. - Yêu cầu HS đặt nối tiếp câu.
* Tơng tự các câu còn lại. Bài 3 (Nhóm):
- Phân nhóm và YC quan sát tranh viết tên các đồ vật ra giấy nháp ? - Gọi HS trình bày trớc lớp - Nhận xét, biểu dơng. 4. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét, đánh giá… +… Nghĩa phủ định.
+ Không...đâu… ; có… đâu ; đâu …có.
+ HS 1: Em không thích nghỉ học đâu ? + HS 2: Em có thích nghỉ học đâu ? + HS 3: Em đâu có thích nghỉ học? Nhận xét bổ xung.
-HS đọc đề.
- HS thảo luận theo nhóm đôi.
- Từng cặp HS lên bảng: 1 em đọc – 1 em chỉ vào tranh và nói tác dụng.
- Nhận xét bổ sung. - VN: Chuẩn bị bài sau.
Tự nhiên xã hội tiêu hoá THứC ĂN I. Mục đích- yêu cầu:
- Giúp HS nắm đợc tiêu hoá thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
- Hiểu đợc ăn chậm nhai kỹ giúp cho tiêu hoá dễ dàng. Chạy nhảy nô đùa sau khi ăn sẽ có hại cho sức khoẻ.
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ cơ quan tiêu hoá.
II. Công việc chuẩn bị: - Tranh về cơ quan tiêu hoá, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh