- Suy nghĩ và tìm phương án
- Đo trọng lượng của quả cân bằng lực kế - Đo V của quả cân bằng bình chia độ. - Tính d = P
Hoạt động 5: (5')Củng cố - Vận dụng
GV: yêu cầu HS đọc câu C6
? Bài toán cho biết gì ? yêu cầu ta điều gì. ? Muốn tính m ta dựa vào công thức nào - HS hoạt động theo nhóm.
- Đại diện nhóm trả lời.
? Nhắc lại thế nào là KLR; TLR ? Các công thức tính m; d
IV. Vận dụng
C6: Khối lượng của chiếc dầm sắt có thể tính V = 40 dm3 = 0,04 m3 là m = D . V = 7 800 . 0,04 = 312 kg Trọng lượng của nó là 3120N - Đọc phần ghi nhớ 4) Hướng dẫn về nhà : (2') - Học thuộc phần ghi nhớ - BT: 11 . 4 đến 11 . 5 trong SBT. 5) Rút kinh nghiệm: ---***--- Ngày soạn:5/11/2009 Ngày giảng:13/11/2009 Tiết 13: THỰC HÀNH VÀ KIÊM TRA THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI I/ Mục tiêu:
- Biết cách xác định khối lượng riêng của một vật rắn . - Biết cách tiến hành 1 bài thực hành vật lý
- Rèn tính cẩn thận, trung thực khi thực hành
II/ Chuẩn bị:
HS: mỗi nhóm 1 cốc nước, 15 hòn sỏi to bằng đốt ngón tay rửa sạch lau khô ; 1 đôi đũa ; giấy lau
III/ Tổ chức hoạt động:
1) Ổn định tổ chức: (1')
6A1 6A3 6A4
2) Kiểm tra bài cũ: (3')
? Khối lượng riêng của một vật là gì? Công thức tính đơn vị
? Nói khối lượng riêng của sắt là 7800 kg/m3 điều đó có nghĩa là gì.
3) Bài mới
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị (2')
GV: kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ thực hành , mẫu báo cáo của HS
- các nhóm để dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn
Hoạt động 2: Thực hành (35')
GV: Yêu cầu HS đọc tài liệu phần 2; 3 trong 10'
? Nêu các bước tiến hành đo
GV: Nhận xét và hướng dẫn thêm + Cách đánh dấu sỏi
+ Trình tự làm
+ Tính kết quả của sỏi theo công thức nào - Lưu ý HS phần đổi đơn vị
1 kg = 1000g (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1 m3 = 1000 000 cm3
GV: Hướng dẫn HS điền thông tin từ mục 1 đến mục 5của bài vào mẫu báo cáo GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm
GV: Quan sát , theo dõi các nhóm thực hành để đánh giá ý thức thực hành của các nhóm Tốt 3 đ Khá 2 đ TB 1 đ
- Yêu cầu HS đo đến đâu ghi KQ vào báo cáo thực hành ngay
GV: Giúp HS sử lý số liệu đo được để có
1 - Nghiên cứu tài liệu - cá nhân đọc và nghiên cứu
- Đại diện nhóm nêu các bước tiến hành
- Điền thông tin từ mục 1 đến mục 5 vào mẫu báo cáo
2)Thực hành đo
- Tính khối lượng riêng của sỏi
- Thực hành theo nhóm- Các bước như hướng dẫn
- Ghi báo cáo vào mục 6
- Tính khối lượng TB khối lượng riêng của sỏi theo công thức D = m
thể cho kết quả chính xác
Hoạt động 3: ( 3')Đánh giá tổng kết buổi thực hành
GV: Đánh giá kỹ năng thực hành, kết quả thực hành, thái độ , ý thức, trong giờ thực hành
ý thức 3 đ, KQ thực hành 6 đ, thời gian 1 điểm
4) Hướng dẫn về nhà: ( 1')
- Ôn lại công thức về mối liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng, công thức tính khối lượng , tính khối lượng riêng, trọng lượng riêng.
- Đọc trước bài máy cơ đơn giản
5) Rút kinh nghiệm.
Ngày soạn:12/11/2009 Ngày giảng:20/11/2009
Tiết 14:
MÁY CƠ ĐƠN GIẢNI/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu:
-HS biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng của vật và lực để kéo vật trực tiếp lên
- Kể tên được một số máy cơ đơn giản có trong các vật dụng và thiết bị thông thường
II/ Chuẩn bị:
GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm : 2 lực kế 5N; 1 quả cân 200g HS: Đọc trước bài.
III/ Tổ chức hoạt động:
1) Ổn định tổ chức: (1') (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
6A1 6A3 6A4
2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới 3) Bài mới
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống (5')
GV: treo hình vẽ 13.1
? Hình vẽ cho ta biết điều gì.
? Làm thế nào để đưa ống bê tông lên được
GV: Ngoài cách dùng dây kéo ta còn cách nào khác và bằng dụng cụ nào.để trả lời câu hỏi này ta học bài hôm nay.
- Quan sát hình vẽ
- Ống bê tông bị lăn xuống mương - Dùng dây kéo...
Hoạt động 2: ( 20')Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng
GV: Trong thực tế ta thường kéo vật lên như phương ở hình 13 . 2
? Để kéo được vật lên theo phương thẳng đứng thì lực kéo như thế nào so với trọng lượng của vật - em hãy nêu dự đoán.
GV: Để kiểm tra các điều dự đoán trên ta cùng tiến hành thí nghiệm
? Muốn tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán thì cần những dụng cụ gì và làm thí nghiệm như thế nào.
GV: Ở lớp ta dùng khối trục thay ống bê tông để làm thí nghiệm nhằm trả lời câu hỏi trên
GV: Yêu cầu HS đọc phần b mục 2