III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Tiết 37: R, ươc, ươt, dòng nước, xanh mướt
I.MỤC TIÊU:
_Tô đúng và đẹp các chữ hoa R
_Viết đúng và đẹp các vần ươc, ươt các từ ngữ: dòng nước, xanh mướt
_Viết theo cỡ chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét _Giáo dục tính kiên nhẫn, cẩn thận
II.CHUẨN BỊ:
_Bảng con được viết sẵn các chữ _Chữ hoa: R
_Các vần ươc, ươt; các từ ngữ: dòng nước, xanh mướt
Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDD H
1’
2’
3’
7’
1.Kiểm tra bài cũ:
_GV nhận xét chữ viết của HS, sau đó cho HS viết lại từ chưa đúng
_Nhận xét
2.Bài mới:
a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài
_Hôm nay ta học bài: R, ươc, ươt, dòng nước, xanh mướt. GV viết lên bảng
b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tô chữ hoa
_GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và hỏi:
+Chữ hoa R gồm những nét nào? -GV hướng dẫn quy trình viết
-Cho HS viết bảng, GV sửa nếu HS viết sai
c) Hoạt động 3: Viết vần và từ ứng
dụng
+ ươc:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ươc”?
-GV nhắc cách viết vần “ươc” : Đặt bút ở đường kẻ 2 viết chữ ư lia bút viết chữ
ơ, c, điểm kết thúc trên đường kẻ 1 -Cho HS xem bảng mẫu
-Cho HS viết vào bảng
+ ươt:
-Vần gì?
-Độ cao của vần “ươt”?
-GV nhắc cách viết vần “ươt”: Đặt bút ở đường kẻ 2 viết chữ ư lia bút viết chữ ơ, t, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
_ dìu dắt, màu sắc
+Gồm nét móc trái và thắt ở
giữa
-Viết vào bảng con
- ươc
-Cao 1 đơn vị
-Viết bảng:
- ươt
-Cao 1 đơn vị rưỡi
-Viết bảng: -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Bảng lớp -Bảng con
10’
1’
+ dòng nước:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “dòng nước”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “dòng nước” ta đặt bút ở đường kẻ 3 viết tiếng
dòng điểm kết thúc ở đường kẻ 2, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng nước, điểm kết thúc trên đường kẻ 1
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
+xanh mướt:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “xanh mướt”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “xanh mướt” ta đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng xanh điểm kết thúc ở đường kẻ2, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút dưới đường kẻ 3 viết tiếng mướt, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng
d) Hoạt động 4: Viết vào vở
_Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi viết của HS
_Cho HS viết từng dòng vào vở
3.Củng cố:
_Chấm một số vở và nhận xét chữ viết của HS
_Nhận xét tiết học
- dòng nước
-tiếng dòng cao 2 đơn vị,
tiếng nước cao 1 đơn vị -Khoảng cách 1 con chữ o
-Viết bảng:
- xanh mướt
-tiếng xanh cao 2 đơn vị rưỡi, tiếng mướt cao 1 đơn vịrưỡi -Khoảng cách 1 con chữ o -Viết bảng: -Bảng lớp -Bảng con -Bảng con -Vở tập viết
1’ 4.Dặn dò:
_Về nhà luyện viết thêm tiếng có vần
ăt, ăc
_Khen những HS đã tiến bộ và viết đẹp _Dặn dò:
+Về nhà viết tiếp phần B
+Chuẩn bị: S, ươm, ươp, Hồ Gươm, nườm nượp
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU
Ban giám hiệu TTCM
Phạm Thị Vân
Thứ , ngày tháng năm 200