* Quy ớc chiều dòng điện: Chiều dòng điện là chiều từ cực dơng qua dây dẫn và các dụng cụ điện tới cực âm của nguồn điện
+C4. Ngợc chiều nhau. +C5. III. Vận dụng. +C6. 3' 12' 15' 5' • • + − • • K + −
4. Củng cố (3 ).’
G. Yêu cầu H nhắc lại chiều dòng điện, quy ớc chiều dòng điện. H. Nêu khái niệm chiều dòng điện và quy ớc chiều dòng điện.
5. Hớng dẫn (1 ).’
Học phần ghi nhớ, làm bài 21.2 – 21.3 (Sbt)
Đọc trớc bài 22. Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện.
IV.Rút kinh nghiệm.
... ...
Ngày soạn: / /2010 Tuần 24… …
Ngày dạy: / /2010 Lớp dạy: 7A, B, C… …
Tiết 24.
Bài 22. tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng Của dòng điện
I. Mục tiêu.
-Nêu đợc dòng điện đi qua vật dẫn thông thờng đều làm cho vật dẫn nóng lên
và kể tên 5 dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt của dòng điện.
- Kể tên và mô tả tác dụng phát sáng của dòng điện đối với 3 loại đèn.
II. Chuẩn bị.
- Chuẩn bị cho cả lớp : + Nguồn điện Acquy 6 – 9V
+ Dây dẫn, công tắc, đoạn dây sắt mảnh, mẩu xốp. - Chuẩn bị cho các nhóm :
+ 2 pin loại 1,5 V và đế lắp 2 pin nối tiếp, bút thử điện. + Bóng đèn pin lắp sẵn vào đế, công tắc, dây dẫn, đèn LED.
III. Hoạt động dạy học.
1. ổn định tổ chức(1 ).’
2. Kiểm tra bài cũ (5 ).’
G. Mắc mạch điện gồm nguồn, dây dẫn, khóa, đèn ; yêu cầu H dùng kí hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện, vẽ mũi tên chỉ chiều dòng điện.
? Bản chất của dòng điện trong kim loại ? Quy ớc về chiều dòng điện.
H. Lên bảng trả lời, dùng kí hiệu vẽ sơ đồ. G. Đánh giá, nhận xét.
3. Tiến trình bài mới :
Hoạt động của thày và trò Nội dung T/g
? Khi có dòng điện trong mạch ta có nhìn thấy các điện tích dơng hay (e). ? Căn cứ vào đâu để biết có dòng điện chạy trong mạch
H. Nêu dấu hiệu nhận biết
G. Để biết có dòng điện chạy trong mạch ta phải căn cứ vào tác dụng của dòng điện -> Bài mới.
G. Yêu cầu H trả lời C1, nêu tên các dụng cụ thiết bị thờng dùng đợc đốt nóng khi có dòng điện chạy qua. H. Trả lời C1
G. Phát dụng cụ TN cho các nhóm, yêu cầu H mắc mạch điện nh sơ đồ hình 22.1 và thảo luận trả lời câu C2
H. Lắp mạch điện, thảo luận trả lời C2 G. Lắp TN nh hình 22.2.
Làm TN, yêu cầu H quan sát để trả lời C3
H. Quan sát TN trả lời C3.
G. Yêu cầu H hoàn thành phần kết luận và trả lời câu C4.
H. Hoàn thành kết luận. Trả lời C4.
G. Kể ra nhiều loại đèn điện hoạt động dựa vào tác dụng này, trớc tiên ta tìm
I.. Tác dụng nhiệt.
+C1. Bóng đèn dây tóc, bếp điện,
bàn là, lò nớng
+C2. a. Bóng đèn nóng lên, có thể
xác định qua cảm giác bằng tay. b. Dây tóc của bóng đèn bị đốt nóng mạnh và phát sáng. c. Bộ phận đó của bóng đèn thờng làm bằng vônfram có nhiệt độ nóng chảy 33700C + C3. a. Các mảnh xốp bị cháy . b. Dòng điện làm dây sắt AB nóng lên -> mảnh xốp bị cháy . * KL. .. nóng lên...nhiệt độ...phát sáng .
+C4. Khi đó cầu chì nóng lên tới
nhiệt độ cao -> cầu chì nóng chảy và bị đứt => mạch hở. II. Tác dụng phát sáng. 1. Bóng đèn bút thử điện. 3' 16' 12'
hiểu bóng đèn bút thử điện.
Yêu cầu H quan sát bóng đèn, thảo luận nhóm trả lời câu C5, C6.
H. Thảo luận trả lời câu C5, C6 ; hoàn thành phần kết luận.
G. Yêu cầu H tiếp tục tìm hiểu cấu tạo của đèn LED và làm TN với đèn này. H. Làm thí nghiệm, trả lời câu C7, hoàn thành phần kết luận.
G. Chính xác, thống nhất câu trả lời. G. Yêu cầu H vận dụng kiến thức trả lời câu C8, C9.
H. Thảo luận, trả lời. G. Thống nhất, chính xác. H. Ghi vở.
C5. Hai đầu dây trong bóng đèn
tách rời nhau.
C6. Đèn của bút thử điện sáng do
chất khí ở giữa hai đầu dây bên trong đèn phát sáng.
*KL. ....phát sáng
2. Đèn LED.
C7. Đèn điốt phát quang sáng khi bản kim loại nhỏ hơn bên trong đèn đợc nối với cực dơng của pin và bản kim loại to đợc nối với cực âm.
*KL. một chiều.
III.. Vận dụng. +C8. E
+C9. Nối bản KL nhỏ của đèn với
cực A của nguồn điện và đóng công tắc K. Nếu đèn LED sáng thì A là cực dơng, nếu đèn không sáng thì A là cực âm.
5'
4. Củng cố (2 ). ’
? Bài học hôm nay cần ghi nhớ vấn đề gì
5. Hớng dẫn (1 ).’
Làm bài 22.1 – 22.3 (SBT), đọc trớc bài mới.
IV. Rút kinh nghiệm.
... ...
Ngày soạn: / /2010 Tuần 25… …
Tiết 25.
Bài 23. tác dụng từ, tác dụng hóa học - Tác dụng sinh lí của dòng điện
I. Mục tiêu.
- Mô tả một thí nghiệm hoặc hoạt động của một thiết bị thể hiện tác dụng từ của dòng điện.
- Mô tả một thí nghiệm hoặc một ứng dụng trong thực tế về tác dụng hóa học của dòng điện.
- Nêu đợc các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi đi qua cơ thể.
II. Chuẩn bị.
- Chuẩn bị cho cả lớp : + Nam châm vĩnh cửu, mẩu thép nhỏ, chuông điện + Acquy 12V, công tắc, bóng 6V, dây dẫn.
+ Bình đựng dung dịch CuSO4, tranh vẽ chuông điện.
- Chuẩn bị cho các nhóm : + Cuộn dây dẫn đã cuốn sẵn dùng làm nam châm điện + Nguồn, kim la bàn, dây dẫn, công tắc.
III. Hoạt động dạy học.
1. ổn định tổ chức (1 ).’
2. Kiểm tra bài cũ (5 ).’
- G. Yêu cầu 2 H lên bảng trả lời câu hỏi :
*HS1? Nêu các tác dụng của dòng điện đã học ở bài 22.
*HS2. Làm bài 22.1 và 22.3
+H. Lên bảng trả lời, làm bài. - G. Đánh giá, nhận xét.
3. Tiến trình bài mới
Hoạt động của thày và trò Nội dung T/g
G. Cho H quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện ở trang đầu chơng ? Nam châm điện là gì, nó hoạt động
dựa vào tác dụng nào của dòng điện ?
=>Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta có
câu trả lời-
G. ? Nam châm có tính chất gì
H. Nam châm hút sắt, thép; nó có 2 cực. G. Đa ra 1 NC đợc sơn màu đánh dấu cực: ? Tại sao ngời ta lại sơn màu đánh dấu 2 nửa nam châm khác nhau
H. Để phân biệt hai cực Bắc - Nam.
G. • Làm TN để H nhận thấy đợc 1
trong 2 cực của kim nam châm bị hút còn cực kia bị đẩy
• Dùng mạch điện 23.1 giới thiệu về
NCĐ, yêu cầu H mắc mạch điện theo nhóm khảo sát tính chất của NCĐ, trả lời C1
H. Làm thí nghiệm, trả lời C1
G. Chính xác, yêu cầu H hoàn thành phần kết luận.
H. Hoàn thành phần kết luận.
G. Treo tranh vẽ hình 23.2 mô tả cấu tạo của chuông điện.
H. Quan sát, mô tả.
G. Mắc chuông điện, yêu cầu H quan sát hoạt động để trả lời C2, C3, C4. H. Quan sát hoạt động đa ra câu trả lời cho các câu C2, C3, C4.
G. Giới thiệu các dụng cụ TN, mắc mạch điện hình 23.3, cho H quan sát mầu sắc ban đầu của hai thỏi than. ? Than chì là v.liệu dẫn điện hay cách điện
? d2 CuSO4 là chất dẫn điện hay cách điện
H. Đa ra câu trả lời.